What time is it 第二课时教案

概要：的课件、声音、图片等媒体素材。教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。3.学生准备白纸和笔。教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“One Two Three Four Five”。2.师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。3.教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast./ It’s time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。(二)呈现新课 (Presentation)1. 教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。2.看与听学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理

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What time is it 第二课时教案

课题：Unit 2 What time is it?

教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。

教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute. School is over.

教具准备：

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。

3.学生准备白纸和笔。

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“One Two Three Four Five”。

2.师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。

3.教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast./ It’s time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

(二)呈现新课 (Presentation)

1. 教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。

2.看与听

学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。

3.模仿跟说，注意语音语调。

4.分角色朗读与表演

建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。

(三)趣味操练 (Practice)

Let’s play

做看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。

(四)扩展性活动(Add-activities)

1.做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

2.听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

3.四人小组一起动手做一个英语课和表并用所学语言进行表述。

以上就是What time is it 第二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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