初三政治中考复习资料范文

概要：宽容，有宽容才能共处，有宽容才能创造，有宽容才能成就事业。怎样做到宽容?答：1)宽容差异，尊重个性。“和而不同，求同存异”是我们宽容合作的基础。2)无意伤害别人，真诚地赔礼道歉，请求原谅;对别人的道歉，也要真诚接纳、理解、原谅。3)接纳自己，实事求是地面对真实的自我，容许自己犯错误，给自己留下改过自新的机会。4)宽容是有原则，讲策略的，不是盲目的。宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辩，麻木不仁。对别人的无意伤害和对家人、同学、朋友要宽厚待人、与人为善。但绝不迁就“坏人”“恶人”。尊重的内涵?答：1)尊重他人。最基本的表现，对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。2)尊重社会，表现为尊重道德、遵纪守法，承担责任和维护权利等方面。3)尊重自然。核心是保护环境。考点36：了解人类文明的多样性和丰富性。考点37：懂得平等交流，相互包容、相互尊重。世界文化的特点?答：世界文化丰富多样。在全球化过程中，各个国家和民族文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。对待文化差异有哪些不同的态度?答：有两种不同的态度：一种是排斥，过分夸大本民族的价值，漠视甚至歧视其他民族的价值。一种是沟通，既尊重本民族的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，相互学习。怎样对待中外文化?答：弘扬民族文化，批判继承外来文化。1)面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重文化差异，虚心学习其他文化的优点、长处。2)面对文化差异，要

怎样做到平等待人?

答：1)要平等对待你我他。①平等对待差异  ②平等对待弱势群体。2)学会尊重他人。要求做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

考点35：懂得人们之间需要理解和宽容。

宽容的含义是什么?

答： 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

为什么要宽容?

答：1)宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质.2)我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。3)生活不能没有宽容，人们之间无意之中的伤害，需要真诚的接纳、理解、原谅。4)宽容是一种境界，一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。5)生活中不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才能创造，有宽容才能成就事业。

怎样做到宽容?

答：1)宽容差异，尊重个性。“和而不同，求同存异”是我们宽容合作的基础。2)无意伤害别人，真诚地赔礼道歉，请求原谅;对别人的道歉，也要真诚接纳、理解、原谅。3)接纳自己，实事求是地面对真实的自我，容许自己犯错误，给自己留下改过自新的机会。4)宽容是有原则，讲策略的，不是盲目的。宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辩，麻木不仁。对别人的无意伤害和对家人、同学、朋友要宽厚待人、与人为善。但绝不迁就“坏人”“恶人”。

尊重的内涵?

答：1)尊重他人。最基本的表现，对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。2)尊重社会，表现为尊重道德、遵纪守法，承担责任和维护权利等方面。3)尊重自然。核心是保护环境。

考点36：了解人类文明的多样性和丰富性。

考点37：懂得平等交流，相互包容、相互尊重。

世界文化的特点?

答：世界文化丰富多样。在全球化过程中，各个国家和民族文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

对待文化差异有哪些不同的态度?

答：有两种不同的态度：一种是排斥，过分夸大本民族的价值，漠视甚至歧视其他民族的价值。一种是沟通，既尊重本民族的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，相互学习。

怎样对待中外文化?

答：弘扬民族文化，批判继承外来文化。1)面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重文化差异，虚心学习其他文化的优点、长处。2)面对文化差异，要克服不安和焦虑，消除误解，提高鉴赏力。3)我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、保护、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国。

第六单元权利与义务

考点38：理解权利与义务的关系。

我国的公民权利?

答：1)中华人民共和国的一切权利属于人民;2)公民权利是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,享受国家保护,有物质保障;3)宪法规定的公民权利最主要,最根本的权利,称之为公民的基本权利;4)公民权利最重要的,最有效的是法律保护.我国有以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。

积极维护权利的要求?

答：公民积极维护权利，要做到：依法享有公民权利;依法行使公民权利;尊重他人的权利。

自觉履行义务的基本要求?

答：法律鼓励做的，我们积极去做;法律要求我们做的，我们必须去做;法律禁止做的，我们坚决不做。

权利和义务的关系?

答：权利和义务是相互依存，不可分离;是相辅相成、互相促进的关系。在我国，公民的权利和义务具有一致性。每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

考点39：知道公民享有受教育的权利和义务，运用法律维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务

为什么要接受教育?

答：1)只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富;才能丰富和完善自己，享受现代文明。 2)教育是促进社会进步，经济繁荣的巨大力量，是国家发展的先决条件。我国要实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。 3)每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。

受教育权的涵义是什么?

答：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

义务教育的涵义和特征?

(1)是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 (2)特征：强制性、普遍性、免费性。

怎样维护受教育权?

答：可采用非诉讼或诉讼的方式维护。(1)非诉讼方式：如向学校、社区、教育行政部门、妇联、政府等寻求帮助。(2)诉讼方式：向人民法院提起诉讼。

义务教育阶段的学生如何履行自己受教育的义务?

答：1)按时入学;2)接受规定年限的义务教育，不得中途退学;3)遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。

考点40：知道公民的人身自由和生命健康权利。

考点41：知道法律保护公民人身自由和生命健康权利，自觉维护人身自由和生命健康权利。

公民的生命健康权和人身自由的权利?

答：(1)人格权是公民的基本权利，包括物质性人格权和精神性人格权。(2)生命健康权属于物质性人格权，是最根本的人身权，居于人格权的首要地位。它由生命权和健康权组成。(3)人身自由权属于精神性人格权，是指公民的人身由自己支配并控制，非经法定程序不受逮捕拘禁、搜查和侵犯的权利。

法律保护公民的生命健康权?

答：1)我国宪法、刑法、民法和治安管理处罚法等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。2)公民的生命健康权不受非法侵犯，任何非法侵犯公民生命健康权的行为都要受到法律的制裁。3)公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。

我国法律怎样保护未成年人的生命健康权?

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