《热闹的大山》教学设计

概要：助!《热闹的大山》教学设计一导入：1出示热闹一词：2提问：生活中你见过热闹的地方吗?(指名说)3提示：课文里也有一个热闹的地方你还记得吗?4板书课题<热闹的大山>二新课(一)学习第一节1引导：这座大山原来就这么热闹吗?2出示课件(光秃秃的大山)提问：原来的大山什么样?像什么?(指名看图说)3指名读第一段4你知道什么了?山上什么也没有课文里用了一个词是什么?(板书光秃秃)生活中你还见过光秃秃的东西吗?(指名说)5过渡：光秃秃的大山多可怜啊，同学们愿意帮助他们吗?你能想出什么办法?(指名说)(二)学习2345小节1引导：植树造林我们人人有责，看谁来了2提问：老爷爷来干什么?(带这问题轻声读第二段)对老爷爷就是来绿化荒山的(指名回答)(三)1出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了，他这么早来干什么呢?2指名回答3你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山，这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢?4自由说5课件出示：小鸟6小鸟说什么了?自读第3自然段找小鸟说的话7假如你是小鸟，请读小鸟说的话.练读指名读8老师想采访一下小鸟：你希望这颗柏树种子会怎么样?指名说9评读：多热情的小鸟，谁愿意再读一遍小鸟的话10听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样?指名回答，11提示：老爷爷的的话该怎样读?指名读老爷爷的话四第四自然段是老爷爷和小松鼠的对话，先自己练读然后老师找同学表演读以上就是《热闹的大山》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！更多文章进入：www.guaimaomi.com小学频道 二年级语文教案

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《热闹的大山》教学设计

一导入：

1出示热闹一词：

2提问：生活中你见过热闹的地方吗?　　　　(指名说)

3提示：课文里也有一个热闹的地方你还记得吗?

4板书课题<热闹的大山>

二新课

(一)学习第一节

1引导：这座大山原来就这么热闹吗?

2出示课件(光秃秃的大山)

提问：原来的大山什么样?像什么?　(指名看图说)

3指名读第一段

4你知道什么了?山上什么也没有课文里用了一个词是什么?(板书光秃秃)

生活中你还见过光秃秃的东西吗?　　　　　(指名说)

5过渡：光秃秃的大山多可怜啊，同学们愿意帮助他们吗?你能想出什么办法?　　(指名说)

(二)学习2345小节

1引导：植树造林我们人人有责，看谁来了

2提问：老爷爷来干什么?(带这问题轻声读第二段)对老爷爷就是来绿化荒山的

(指名回答)

(三)

1出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了，他这么早来干什么呢?

2指名回答

3你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山，这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢?

4自由说

5课件出示：小鸟

6小鸟说什么了?自读第3自然段找小鸟说的话

7假如你是小鸟，请读小鸟说的话.练读　　指名读

8老师想采访一下小鸟：你希望这颗柏树种子会怎么样?指名说

9评读：多热情的小鸟，谁愿意再读一遍小鸟的话

10听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样?指名回答，

11提示：老爷爷的的话该怎样读?指名读老爷爷的话

四

第四自然段是老爷爷和小松鼠的对话，先自己练读然后老师找同学表演读

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