二年级语文《识字三》教学设计

概要：的几道难关，就能得到孙悟空带来的礼物。二、读课文。1、生字宝宝都藏在儿歌中，请同学们自由读儿歌。要求：读准字音，读通句子。2、对照生字表，圈出本课生字，再把课文读一遍。三、闯关识字。1、第一关：读带拼音的词语。唐僧猪八戒沙和尚取经糊涂上当老妖婆狡猾骗孙悟空举起力量除妖消灭多亏(1)你会读哪个词就站起来读哪个词语。(2)重点指导读多音字“当”，用不同读音组词：(上当;当然当心当时……)2、第二关：读没有带拼音的词语。(1)去掉了拼音这些词语你还会读吗?自己试着读几遍，不会读的再看看书上的拼音。(2)师任意点名抽读，检查读词情况。理解：取经糊涂消灭(3)试着用词说话，要求：尽量多用几个词。3、第三关：出示生字卡，认读单个生字。(1)这些生字宝宝你都认识吗?一起读一读。(2)任意指名点读生字。随机说记字方法，重点是：妖，棒，糊，灭，骗。除--涂。(3)各种形式开火车读。四、指导写字。1、出示要写的字：除妖消灭孙取2、你能分别给它们找找朋友吗?3、你有什么好办法能记住它们吗?4、指导写字：(1)你觉得最难写的是哪一个字?看老师来写。谁来当小老师，教我写一个字，你觉得哪个字能写好，就教我写。不但要教给我笔顺，还要告诉我写这个字要注意什么才能写得好，行吗?师范写。(2)请四位学生上台来写，先看清楚再写，其他小朋友认真看，评价：你觉得怎么样?好在哪儿?还有哪儿需要改进?(3)准备写字。以上就是二年级语文《识字三》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！更多文章进

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二年级语文《识字三》教学设计

一、导入。

1、今天老师给你们带来了你们最喜欢的一位朋友，他是谁呢?板书：孙悟空。让我们一起跟他打个招呼，一起喊他的名字!

今天我们就一起学习识字三：孙悟空除妖。板书课题：孙悟空除妖

2、读课题。注意：“除”和“妖”都是生字，老师把它们圈出来。再读一遍。

3、激趣：孙悟空喜欢每一位爱动脑筋的小朋友，他今天还给小朋友们带来了礼物。如果你能认识今天要学的生字，闯过孙悟空的几道难关，就能得到孙悟空带来的礼物。

二、读课文。

1、生字宝宝都藏在儿歌中，请同学们自由读儿歌。

要求：读准字音，读通句子。

2、对照生字表，圈出本课生字，再把课文读一遍。

三、闯关识字。

1、第一关：读带拼音的词语。

唐僧猪八戒沙和尚取经　　糊涂　　上当

老妖婆狡猾骗

孙悟空举起　　　　力量　　除妖消灭多亏

(1)你会读哪个词就站起来读哪个词语。

(2)重点指导读多音字“当”，用不同读音组词：

(上当;当然当心当时……)

2、第二关：读没有带拼音的词语。

(1)去掉了拼音这些词语你还会读吗?自己试着读几遍，不会读的再看看书上的拼音。

(2)师任意点名抽读，检查读词情况。

理解：取经　糊涂　消灭

(3)试着用词说话，要求：尽量多用几个词。

3、第三关：出示生字卡，认读单个生字。

(1)这些生字宝宝你都认识吗?一起读一读。

(2)任意指名点读生字。随机说记字方法，重点是：妖，棒，糊，灭，骗。

除--涂。

(3)各种形式开火车读。

四、指导写字。

1、出示要写的字：除妖消灭　　孙　　取

2、你能分别给它们找找朋友吗?

3、你有什么好办法能记住它们吗?

4、指导写字：

(1)你觉得最难写的是哪一个字?看老师来写。谁来当小老师，教我写一个字，你觉得哪个字能写好，就教我写。不但要教给我笔顺，还要告诉我写这个字要注意什么才能写得好，行吗?师范写。

(2)请四位学生上台来写，先看清楚再写，其他小朋友认真看，评价：你觉得怎么样?好在哪儿?还有哪儿需要改进?

(3)准备写字。

以上就是二年级语文《识字三》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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