数轴导学案 人教版数学

概要：第一章 有理数 1.2.2数轴教学内容：教材P8-P10学习目标：1、掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系;2、会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数;3、感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生活中的数学……一、自主预习与互动：1、阅读教材P8---P10 1.2.2数轴2、问题1、在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3 m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3 m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境。问题2、你能用一条直线上的点表示有理数吗?可以表示有理数的直线必须满足什么条件?画出这样的直线。问题3：(1)、哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律?(2)、每个数到原点的距离是多少?由此你会发现了什么规律?3、认真观察下列四图，表示数轴的是( )

第一章  有理数          1.2.2数轴

教学内容：教材P8-P10

学习目标：1、掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系;

2、会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数;

3、感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生活中的数学……

一、自主预习与互动：

1、阅读教材P8---P10    1.2.2数轴

2、问题1、在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3 m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3 m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境。

问题2、你能用一条直线上的点表示有理数吗?可以表示有理数的直线必须满足什么条件?画出这样的直线。

问题3：

(1)、哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律?

(2)、每个数到原点的距离是多少?由此你会发现了什么规律?

3、认真观察下列四图，表示数轴的是(   )