有理数乘方导学案

概要：1.5.1 有理数乘方(第一课时 乘方的意义与运算)教学内容：教材P41-42学习目标：1、在现实背景中，理解有理数乘方的意义。能进行有理数的乘方运算。2、掌握幂的符号法则。一、自主尝试与小组互助学习：1、阅读教材P41-421.5.1有理数乘方(第一课时 乘方的意义与运算)2、讨论学习：问题1、一种细胞每次分裂时由一个分裂为两个，并且每3分钟分裂一次，6分钟时细胞有数量是多少?9分钟呢?12分钟呢?请你说明如何得出结果的。问题2、你能把下列各式写成乘方运算的形式，并指出底数，指数各是多少吗?(1)(-2.3)×(-2.3)×(-2.3)×(-2.3)

1.5.1 有理数乘方(第一课时  乘方的意义与运算)

教学内容：教材P41-42

学习目标：

1、在现实背景中，理解有理数乘方的意义。能进行有理数的乘方运算。

2、掌握幂的符号法则。

一、自主尝试与小组互助学习：

1、阅读教材P41-42

1.5.1有理数乘方(第一课时 乘方的意义与运算)

2、讨论学习：

问题1、一种细胞每次分裂时由一个分裂为两个，并且每3分钟分裂一次，6分钟时细胞有数量是多少?9分钟呢?12分钟呢?请你说明如何得出结果的。

问题2、你能把下列各式写成乘方运算的形式，并指出底数，指数各是多少吗?

(1)(-2.3)×(-2.3)×(-2.3)×(-2.3)