初一数学同步练习：等式的性质达标测试题

概要：得结果仍是等式.思路解析：根据等式基本性质1.[来源:中.考.资.源.网]答案：同一个数同一个代数式3.等式两边都乘以(或除以)____()，所得结果仍是等式.思路解析：根据等式基本性质2.答案：同一个数除数不为04.若2x-a=3,则2x=3+______,这是根据等式的性质1,在等式两边同时______.思路解析：等式两边同时加上(或减去)同一个数,所得结果仍是等式.答案：a加上a5.若-6a=4.5,则______=-1.5,这是根据等式的性质,在等式两边同时______.思路解析：根据等式基本性质2.答案：2a除以-36.若- =- ,则a=______这是根据等式的性质,在等式两边同时______.思路解析：根据等式基本性质2.答案：5b乘以-100 www.guaimaomi.com 综合•应用•创新7.若-8x3a+2=1是一元一次方程，则a=____.思路解析：因为一元一次方程中未知数的指数是1，所以-8x3a+2中x的指数3a+2就是1.解：由题意得3a+2=1，3a+2-2=1-2——等式基本性质13a=-1，= ——等式基本性质2a=- .答案:-8.下列方程中以x= 为解的是()A.-2x=4B.-2x-1=-3C.- x-1=-D.- x+1=思路解析：如果将四个选项中的方程一一求解，当然可以解决问题，但是这样做

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基础•巩固•达标

1.若方程3(x+4)-4=2k+1的解是-3，则k的值是(　　)

A.1　　　　　　B.-1　　　　　　C.0　　　　　　D.-

思路解析：既然x=-3是方程3(x+4)-4=2k+1的解，就说明-3可以代替x的位置，也就是把原题中的x换成“-3”，得3×(-3+4)-4=2k+1，可求得k=-1.

答案：B

2.等式两边都加上(或减去)____或____,所得结果仍是等式.思路解析：根据等式基本性质1.[来源:中.考.资.源.网]

答案：同一个数　同一个代数式

3.等式两边都乘以(或除以)____(　　　　)，所得结果仍是等式.

思路解析：根据等式基本性质2.

答案：同一个数　除数不为0

4.若2x-a=3,则2x=3+______,这是根据等式的性质1,在等式两边同时______.

思路解析：等式两边同时加上(或减去)同一个数,所得结果仍是等式.

答案：a　加上a

5.若-6a=4.5,则______=-1.5,这是根据等式的性质,在等式两边同时______.

思路解析：根据等式基本性质2.

答案：2a　除以-3

6.若- =- ,则a=______这是根据等式的性质,在等式两边同时______.

思路解析：根据等式基本性质2.

答案：5b　乘以-100

综合•应用•创新

7.若-8x3a+2=1是一元一次方程，则a=____.

思路解析：因为一元一次方程中未知数的指数是1，所以-8x3a+2中x的指数3a+2就是1.

解：由题意得

3a+2=1，

3a+2-2=1-2——等式基本性质1

3a=-1，

= ——等式基本性质2

a=- .

答案:-

8.下列方程中以x= 为解的是(　　)

A.-2x=4

B.-2x-1=-3

C.- x-1=-

D.- x+1=

思路解析：如果将四个选项中的方程一一求解，当然可以解决问题，但是这样做效率太低.根据方程的解的意义，可将 代入四个选项中进行验证.只有D选项的方程左右两边的值是相等的.

答案：D

9.已知5a-3b-1=5b-3a，利用等式的性质比较a、b的大小.

解:利用等式的性质将它们移到等式的同一侧，即5a+3a-1=5b+3b，再进行化简，得8a-1=8b，最后用作差法比较大小，即8a-8b=1，8(a-b)=1，a-b= >0，所以a>b.

10.利用等式性质解方程：- x+3=-10.

思路解析：利用等式的性质先去分母,再化为x=a的形式.

答案：x=

11.服装厂用355米布做成人服装和儿童服装,成人服装每套平均用布3.5米,儿童每套平均用布1.5米,现在已做了80套成人服装,用余下的布还可以做几套儿童服装?

思路解析：如果设余下的布可以做x套儿童服装,那么这x套儿童就需要布1.5x米,根据题意可以列方程:

解:设余下的布可以做x套儿童服装,那么这x套服装就需要1.5x米,根据题意,得

80×3.5+1.5x=355,

化简,得280+1.5x=355,

两边减280,得1.5x=75,

两边除以1.5,得x=50.

答：用余下的布还可以做50套儿童服装.

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇初一数学同步练习：等式的性质达标测试题能够帮助你巩固学过的相关知识。

初一数学同步练习解二元一次方程组 

初中数学同步练习与答案