七年级上册生物全册期末复习题

概要：肉汁培养基(分别装在两个培养皿中并已经高温灭菌、恒温箱、标签纸、透风胶带)方法步骤：(1)将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面。没有接种前不能打开培养皿(2)打开标有“洗手前”的培养皿，用手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘。(3)用水将手洗净，打开标有“洗手后的培养皿”，用同一个手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带盖好盖的边缘(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养，每天观察一次。预期实验结果：几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多，而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少。若结果支持假设，则得出结论：用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少。7.把下图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：(1)该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳 。(2)在实验中使用石灰水的目的是____检测二氧化碳是否存在___ 。(3)进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽。(4)本实验的对照实验是 玻璃瓶以外的叶片。8.请你探究植物细胞的失水原因。(1)提出问题： 造成植物细胞失水的原因是什么?(2)作出假设：当外界溶液浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞失水 。(3)设置实验：先在甲乙两块萎蔫的萝卜中间挖洞，然后，往甲洞倒入

(3)实验方案：首先取两个培养皿，在其中的一个培养皿放上一张餐巾纸，在

另一个培养皿放少许__土__，然后再在两个皿中撒些水，再在两个皿中均匀

地放上几粒种子，并把它们放在温暖的地方。几天后，观察两个皿中的种子

是否萌发了。

(4)预期的实验结果是：两个皿中的种子都萌发了。

(5)你的结论是：土壤不是种子萌发的条件 。

6.细菌分布非常广泛，我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌。请你设计实验 “探究用

肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”

提出问题：用肥皂洗手细菌会大大减少吗?

作出假设：用肥皂洗手后，手上的细菌数量比洗手前少

实验材料：两份牛肉汁培养基(分别装在两个培养皿中并已经高温灭菌、恒温箱、标

签纸、透风胶带)

方法步骤：(1)将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培

养皿底面。没有接种前不能打开培养皿

(2)打开标有“洗手前”的培养皿，用手指在培养基上按一个手印，盖上

培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘。

(3)用水将手洗净，打开标有“洗手后的培养皿”，用同一个手指在培养基

上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带盖好盖的边缘

(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养，每天观察一次。

预期实验结果：几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多，而标有“洗

手后”的培养皿中菌落较少。

若结果支持假设，则得出结论：用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少。

7.把下图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进

行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：

(1)该实验探究的光合作用的原料是

二氧化碳 。

(2)在实验中使用石灰水的目的是

____检测二氧化碳是否存在___ 。

(3)进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，

其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽。

(4)本实验的对照实验是 玻璃瓶以外的叶片。

8.请你探究植物细胞的失水原因。

(1)提出问题： 造成植物细胞失水的原因是什么?

(2)作出假设：当外界溶液浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞失水 。

(3)设置实验：先在甲乙两块萎蔫的萝卜中间挖洞，然后，往甲洞倒入蒸馏水，往乙洞倒

入20%的食盐水，经过30分钟后测得甲洞的蒸馏水减少，乙洞的食盐水增多了。

(4)得出结论： 当外界溶液浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞失水 。

六、考考你

1.人们常在盆景的“上水石”上栽些苔藓植物作为美化和点缀。这样的环境为什么适于苔

藓植物生长?

答：“上水石”石体吸水性强，总保持着潮湿的状态, 苔藓植物喜欢生活在阴湿

环境中。

2.小华家门口有一棵老槐树，树心已经朽烂成一个大洞了，只剩下了厚厚的树皮在支撑着

树冠。可是每年的六七月份这棵“枯木”还是照样以它的绿叶和黄白花朵迎接着春天的

到来。这是为什么?请你帮助小华解开这个“没有树心的树，还能继续活下去”的谜。答：植物是通过导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，在树心没有运输养料的疏导组织。所以……

3.许多人喜欢在卧室里摆放几盆生长旺盛的绿色植物，植物专家评论说，这样做，白天还

可以，晚上就不好了。请谈谈你的看法。

答：白天，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，但光合作用强，所以会释放出氧

气，对人体有好处;夜晚，植物只进行呼吸作用，所以会与人争夺氧气，对人体不好。

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