第一章地球和地图复习教案

概要：经纬网确定某一地点的位置。课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。学生对照知识点看书：(一)认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。(赤道半径6378千米，极半径6357千米)麦哲伦游行图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。(二)地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。(三)纬线和经线1、地轴：地球自转轴。2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。北极：地轴北段与地球表面的交点。3、纬线和纬度：(1)纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。特点：①除极点外，所有的纬线都是园;②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小(南北半球对称的两条相等);③纬线指示东西方向。(2)纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。②国际上把00 -300称为低纬度，300-600称为中纬度，600-900称为高纬度。③特殊的纬线：北回归线(北纬23.50N);南回归线(23.50S);北极圈(66.50N);南极圈(66.

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第一章 地球和地图复习教案

总课时：三课时

第一节 地球和地球仪

复习目标

1、会用相关数据说明地球的大小。

2、观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

3、知道经纬网的特点及应用，半球的划分。

复习重点：

观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

课型：复习课

教学时间：一课时

教学过程：

一、梳理知识点。

学生对照知识点看书：

(一)认识地球的形状和大小

1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。(赤道半径6378千米，极半径6357千米)

麦哲伦游行图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。

2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。

(二)地球的模型――地球仪

为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。

(三)纬线和经线

1、地轴：地球自转轴。

2、两极：

南极：地轴南段与地球表面的交点。

北极：地轴北段与地球表面的交点。

3、纬线和纬度：

(1)纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

特点：①除极点外，所有的纬线都是园;②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小(南北半球对称的两条相等);③纬线指示东西方向。

(2)纬度的划分：

①最长纬线是赤道，称为零度纬线。自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。

②国际上把00 -300称为低纬度，300-600称为中纬度，600-900称为高纬度。

③特殊的纬线：北回归线(北纬23.50N);南回归线(23.50S);北极圈(66.50N);南极圈(66.50S)。

4、经线和经度：

(1)经线：连接南北两极并且纬线垂直的半圆叫经线，也叫子午线。

特点：①都是半圆;②长度相等;③指示南北方向。

(2)经度的划分：经过英国格林威治天文台旧址的经线为零度经线，又叫本初子午线。从本初子午线向东的180度属于东经，用“E”表示;从本初子午线向西的180度属于西经，用“W”表示。

注：经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网络。

二、典型题目讲解。

学生做题目，老师点拨：

(一)单项选择题

1、与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是(A )

A、赤道 B、极点 C、极圈 D、回归线

2、为什么“欲穷千里目”要“更上一层楼”( )

A、因为地球是球体 B、站得高，前面遮挡的东西少

C、要看的风景在上层楼 D、高出视野好

(二)综合题

3图1为地球仪示意图，读图回答问题：

(1)地球仪上有很多点和线，请写出下列字母所表示的点和线的名称：A为北极点;B为

南极点;C为纬线纬线;D为经线经线。

(2)图中E点位于F点的西南方向;A点位于E点的东北方向。

图1 图2

4、读图2地球仪经纬网图判断：

(1)写出图中A、B、C三地的地理位置：

A：经度西经600，纬度北纬600 ;

B：经度00 ，纬度00 ;

C、经度东经400;纬度南纬400 。

(2)图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是B 地，位于东半球上的是BC地

位于西半球的是A 地。

(3)B地位于A地的东南方向。

三、课堂总结

回顾所讲知识点。

四、课外作业

(一)单项选择题

1、下列经、纬线中，能连接地球南、北两极的是( D)

A、赤道 B、北回归线

C、南回归线 D、本初子午线

2、地球南北半球的划分界线是(A )

A、赤道 B、200W经线 C、00经线 D、1600E经线

3、下列关于经、纬线的叙述正确的是( B)

A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线指示东西方向

C、纬线长度都相等 D、地球仪上的经线有360条

4、已知某地西侧为东半球，东侧为西半球，该地经度肯定是( D)

A、1800 B、00 C、200W D、1600E

(二)填空题

葡萄牙航海家麦哲伦首次实现了人类环球一圈的航行，从而证实了地球是个球体。

(三)综合题

读甲、乙两图，回答问题：

5、甲图中，A地的地理坐标是600S，300W;乙图中，B地位于东(东或西)半球。

6、B地在A地的东北方向。

第二节地球的运动

重点内容

1.地球自转引起的昼夜更替和时间差异

2.地球公转形成的四季和五带

复习目标：

了解地 球自转和公转运动的观念、方向和周期;了解公转运动的特征、公转中二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置;理解地球自转和公转运动的 地理意义

复习重点：

1、地球自转和公转的概念、方向和周期

2、五带的名称和界限

3、公转的特征、二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置

4、自转和公转的地理意义

复习难点：

1、自转产生的地方时差。

2、二分二至时太阳直射 点的纬度位置

3、四季的形成

4、五带的特征

课型：复习课

教学时间：一课时

复习过程：

地球的自转及其产生的地理现象(昼夜更替和时间差异) 地球的自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的强度。人们在经历昼夜更替的同时，也感受着天气的变化 (P9)

例1：下更现象是属于地球自转产生的是(C)

A、四季的变化 B、昼夜长短的变化 C、昼夜交替 D、五带的划分

2.昼夜形成的两个条件?(①地球为不透明的球体;②太阳光是平行光)

3.同一时刻地球纬度不同的地方，受到太阳照射的情况不同，冷热有所差异，其原因是( )

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