新编八年级下册语文知识点梳理

概要：，赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，书法了作者对他的怀念。4.文章结构：全文38个自然段，分为三部分第一部分1-3，写在东京的所见所感第二部分4-45，写与先生的相识、相处、相离。第三部分36-38，写离开仙台后怀念先生的感情和行动。第二课时.1.文章线索：①明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料。②暗线：作者感情变化为线索，写自己弃医从文，很多事情是围绕内在线索组织材料。因此文章虽然长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。2.人物形象：①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见②塑造人物方法：选择典型事例。为了突出藤野先生的品质，文章具体写了四件事：修改讲义，改正解剖图，关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形。白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象。载入对请过留学生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情。3.语言特点：朴素含蓄，精炼深刻。如：①东京也无非时这样②中国时弱国，所以中国人当然时低能儿③在那时那地，我的思想却变了2.我的母亲 第一课时：1.字词:责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉2.文学常识：胡适，字适之，安徽绩溪人学者。著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。3.文章内容：首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事，主体部分记叙了母亲的几个事件：1.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和矛盾。3.母亲如何对待他人对自己的人格侮辱;

精品小编给大家分享了这份新编八年级下册语文知识点梳理，感兴趣的同学可以参考一下。希望可以帮助到大家!

单元

知识点 课题 知识点情况 备注

第一单元 1.重点词语积累。

2.文学常识积累。

3. 探究文中的思想感情，受到正确的人生态度、情感价值观的教育,进而了解社会人生。

4.掌握叙事抒情的写作特点,体悟人生奋斗和读书的意义

6.品位含义丰富的语句把握作者的情感 1.藤野先生 第一课时：

1.字词:

烂漫.绯红驿站不逊匿名瞥见畸形杳无消息

2.作者简介

鲁迅中国伟大的文学家，思想家，革命家

3.文章体裁：

回忆性散文。

3.文章思想内容：

文章记述了作者在仙台学医时候的生活，赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，书法了作者对他的怀念。

4.文章结构：

全文38个自然段，分为三部分

第一部分1-3，写在东京的所见所感

第二部分4-45，写与先生的相识、相处、相离。

第三部分36-38，写离开仙台后怀念先生的感情和行动。

第二课时.

1.文章线索：

①明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料。

②暗线：作者感情变化为线索，写自己弃医从文，很多事情是围绕内在线索组织材料。

因此文章虽然长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。

2.人物形象：

①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见

②塑造人物方法：

选择典型事例。为了突出藤野先生的品质，文章具体写了四件事：修改讲义，改正解剖图，关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形。

白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象。载入对请过留学生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情。

3.语言特点：

朴素含蓄，精炼深刻。

如：①东京也无非时这样

②中国时弱国，所以中国人当然时低能儿

③在那时那地，我的思想却变了

2.我的母亲 第一课时：

1.字词:

责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉

2.文学常识：

胡适，字适之，安徽绩溪人学者。著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。

3.文章内容：

首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事，主体部分记叙了母亲的几个事件：1.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和矛盾。3.母亲如何对待他人对自己的人格侮辱;最后写母亲对自己的影响。

4.作品情感：

对母亲的感激、怀念和敬爱之情。

第二课时：

1.人物形象：

①人物形象特征：为人克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，教子严格。

②塑造人物的方法：选择典型事例;

2.情感抒发方法：

①质朴真切的叙述语言与自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成;

②用童年视角回忆往事。

3.语言特点：

朴质、真切，不加修饰。

3.我的第一本书 第一课时：

1.字词：幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、温厚

2.文学常识：

牛汉，原名史成汉,现代著名诗人.七月诗派重要成员。主要作品有《华南虎》等

以上就是这篇新编八年级下册语文知识点梳理的全部内容，愿大家都能取得好成绩!

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