初三化学同步练习溶液的形成习题

概要：CuCl2、Cu(NO3)2溶液的颜色C.向CuSO4溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液颜色D.加水稀释后观察溶液的颜色解析：在硫酸铜溶液中存在硫酸根和铜离子，若要观察使硫酸铜溶液呈现蓝色的离子，应分别观察含有铜离子的溶液和含有硫酸根的溶液颜色，还应该观察使铜离子沉淀后溶液的颜色，这样能够证明究竟是什么离子使溶液显色。无需要观察溶液稀释后的颜色。答案：D8. 在化学学习中，经常会遇到“1+1≠2”的有趣现象。下列选项符合此现象的是( )A.n个N2与n个O2混合后得到的分子总数B.100 mL酒精与100 mL水混合后溶液的体积C.1 g饱和食盐水中加1 g水后所得溶液的质量D.1 g氢氧化钠稀溶液和1 g稀硫酸溶液混合后所得溶液的质量解析：溶液混合后总质量不变，但只要两溶液不完全相同(溶质或浓度)，混合后溶液的体积会发生变化。答案：B9.夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温的小环境，这种试剂可以是下列物质中的( )A.食盐 B.硝酸铵 C.蔗糖 D.熟石灰解析：物质溶于水有热效应，食盐溶于水基本不变;硝酸铵溶于水吸热，使得温度降低;蔗糖溶于水基本不变;熟石灰溶解于水放出热量。答案：B10.下列说法是否正确?正确的，在( )中打“√&rdquo

答案：D

6.动物摄取食物养料必须通过消化的主要原因是(    )

A.食物分解后便于吸收                       B.使食物充分发生化学反应

C.食物搅拌均匀后便于吸收                   D.食物被消化后形成溶液便于充分吸收

解析：食物被消化后形成溶液，在溶液中食物分子或离子与消化道充分接触。

答案：D

7. 学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关”作为研究课题，以下是他们提交的实验方案，其中不需要做的实验是(    )

A.观察Na2SO4、K2SO4溶液的颜色

B.观察CuCl2、Cu(NO3)2溶液的颜色

C.向CuSO4溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液颜色

D.加水稀释后观察溶液的颜色

解析：在硫酸铜溶液中存在硫酸根和铜离子，若要观察使硫酸铜溶液呈现蓝色的离子，应分别观察含有铜离子的溶液和含有硫酸根的溶液颜色，还应该观察使铜离子沉淀后溶液的颜色，这样能够证明究竟是什么离子使溶液显色。无需要观察溶液稀释后的颜色。

答案：D

8. 在化学学习中，经常会遇到“1+1≠2”的有趣现象。下列选项符合此现象的是(    )

A.n个N2与n个O2混合后得到的分子总数

B.100 mL酒精与100 mL水混合后溶液的体积

C.1 g饱和食盐水中加1 g水后所得溶液的质量

D.1 g氢氧化钠稀溶液和1 g稀硫酸溶液混合后所得溶液的质量

解析：溶液混合后总质量不变，但只要两溶液不完全相同(溶质或浓度)，混合后溶液的体积会发生变化。

答案：B

9.夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温的小环境，这种试剂可以是下列物质中的(    )

A.食盐                B.硝酸铵              C.蔗糖                 D.熟石灰

解析：物质溶于水有热效应，食盐溶于水基本不变;硝酸铵溶于水吸热，使得温度降低;蔗糖溶于水基本不变;熟石灰溶解于水放出热量。

答案：B

10.下列说法是否正确?正确的，在(    )中打“√”;错误的，在(    )中打“×”。

(1)寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快融化(    )

(2)加了食盐的汤比纯净水更难煮沸(    )

(3)电解水的实验时，在水中加少量稀硫酸可增强导电性(    )

(4)任何固体物质溶于水，都能使溶液的温度升高(    )

解析：(1)食盐水的凝固点比水低，所以冰雪更快融化;(2)食盐水的沸点比纯净水更高;(3)加少量稀硫酸增加了自由移动的离子量;(4)硝酸铵溶于水温度下降。

答案：(1)√  (2)√  (3)√  (4)×

11.病人在医院接受静脉注射或滴注时，常要用到生理盐水，即氯化钠溶液。右图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。请完成下列问题：

(1)该注射液里含有哪些物质?将你知道的写下来，用化学式表示：______________________，由此可说明溶液一定属于混合物。

(2)常温下，一瓶合格的氯化钠注射液放置一段时间后，是否会出现浑浊现象?理由是________________________________________________________________________。

解析：溶液是均一、稳定的混合物。

答案：(1)NaCl、H2O  (2)不会  因为溶液是均一、稳定的

12. 物质溶于水，在不同条件下溶解的快慢不同。试分析，如果要使得食盐固体溶解于水中，我们通常采用哪些方法加快食盐的溶解?可不填满。

(1)____________________________________________________________;

(2)____________________________________________________________;

(3)____________________________________________________________;

(4)____________________________________________________________。

解析：物质的溶解随温度的升高而加快，也随着溶剂的运动速率的加快而加快。通常为了加快物质的溶解速率，我们常围绕上述两个因素采取措施。

答案：(1)用玻璃棒不断搅拌  (2)用酒精灯加热  (3)用热水溶解

13.为了探究物质溶解时的吸热和放热现象，小丽和小芳同学分别做了如图所示甲、乙两个实验。

小丽同学先在甲烧杯中盛半杯水，将烧杯放在一块薄木板(较轻)上，并在烧杯与木板之间撒一些水，提起烧杯时，木板不能被提起。再往烧杯中加入适量的硝酸铵晶体，边加入边搅拌，过一会儿，发现杯底的水凝结成冰，将烧杯提起，杯底的木板粘在一起被提起，并不会掉下来。

小芳同学的实验与小丽的类似。在另一块木板面上滴适量熔化的石蜡，将乙烧杯放在木板上，可观察到乙烧杯被凝固的石蜡粘在木板上，提起烧杯时，木板不会掉下。然后往乙烧杯中缓缓加入适量浓硫酸。边加入边搅拌，过一会儿，可观察到：乙烧杯与木板分离，木板会掉下来。

请解释发生上述变化的原因。

解析：有的物质溶于水时会放出热量，使溶液温度升高，如浓硫酸等;也有些物质溶于水时会吸收热量，使溶液温度降低，如硝酸铵等。

答案：甲烧杯中加入硝酸铵晶体，溶于水时吸收热量，使溶液的温度降到0℃以下，木板上的水结冰，从而使烧杯与木块粘在一起;乙烧杯中加入适量浓硫酸，溶于水时放出热量，使粘在木板与烧杯之间的石蜡熔化，使烧杯与木块分离。

快乐时光

睡觉

语文老师发现张三上课睡觉，比较生气，于是弄醒张三问到：“你怎么上课睡觉?”

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页