动能和势能

概要：单位是什么?2. 你能利用已学的知识，举出三个有能量的物理知识点和三个能量转化的过程吗?课件展示三幅图片,分析思考:什么是能?物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。能量的单位和功的单位一样都是：焦耳(J)二. 动能:1.课件展示具有动能和势能的事例,本课学习的能量形式较多,所以采用分类的方法,请同学们思考并小组讨论将它们分类.____________________________ ________________叫动能对应练习一: 下列哪些物体具有动能? 水中游动的鱼; 地上飞奔的猎豹; 天上飞的老鹰; 高速路上行驶的空载火车 高速路上行驶的满载火车 快跑的小明 站立的小明2.实验探究:动能的大小与哪些因素有关?猜想假设:____________________________________ _________设计实验:实验现象:实验 结论:对应练习二:1、判断动能变化情况①一辆汽车加速运动，它的动能 。②火车进站时做减速运动，它的动能 ;停止后，它的动能 。③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。2、比较动能大小①汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。②某同学慢跑和快跑时： 动能大。三.重力势能和弹性势能1.再次观察六幅图片,从存储能量的不同方式将势能进行分类,小组讨论交流.________________________________________

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 动能和势能

学习目标

1.理解动能和重力势能，能用实例说明物体的动能和势能;

2.知道弹性势能;

3.通过探究知道动能、重力势能的影响因素;

4.能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系

教学重点 1.动能和势能的概念

2.动 能和势能的大小和什么因素有关

教学难点 动能和势能的大小和什么因素有关

教学 方法 多媒体、演示实验

学生自主活动材料

一

【学习新知】

一. 引入新课:

关于能量的知识，我们在以前的学习过程中接触过.你能回答以下几个问题吗?想一想，你能行的.

1. 能量的单位是什么?

2. 你能利用已学的知识，举出三个有能量的物理知识点和三

个能量转化的过程吗?

课件展示三幅图片,分析思考:什么是能?

物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。

能量的单位和功的单位一样都是：焦耳(J)

二. 动能:

1.课件展示具有动能和势能的事例,本课学习的能量形式较多,所以采用分类的方法,请同学们思考并小组讨论将它们分类.

____________________________ ________________叫动能

对应练习一: 下列哪些物体具有动能?

 水中游动的鱼;

 地上飞奔的猎豹;

 天上飞的老鹰;

 高速路上行驶的空载火车

 高速路上行驶的满载火车

 快跑的小明

 站立的小明

2.实验探究:动能的大小与哪些因素有关?

猜想假设:____________________________________ _________

设计实验:

实验现象:

实验 结论:

对应练习二:

1、判断动能变化情况

①一辆汽车加速运动，它的动能 。

②火车进站时做减速运动，它的动能 ;停止后，它的动能 。

③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。

2、比较动能大小

①汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。

②某同学慢跑和快跑时： 动能大。

三.重力势能和弹性势能

1.再次观察六幅图片,从存储能量的不同方式将势能进行分类,小组讨论交流.

___________________________________________叫重力势能;

____________________________________________叫弹性势能.

2.实验探究: 重力势能的大小与哪些因素有关?

猜想假设:_____________________________________________

设计实验:

实验现象:

实验结论:

对应练习三: 一架匀速上升的直升飞机，它的( )

A、动能增加，重力势能不变

B、动能不变，重力势能增加

C、动能和重力势能都增加

D、动能和重力势能都 不变

3.观察图片,思考弹性势能大小的主要决定因素是什么?

__________________________________________________

四.例题:见课件

1. 下列物体具有什么形式的能：

(1)水平行驶的汽车：___________(2)正在爬坡的汽车：___________

(3)山顶上的 石头：___________(4)山顶上滚下的石头：___________

(5)天花板上的吊灯： ___________(6)天花板上摇摆的吊灯：___________

(7)拉长的橡皮筋：___________(8)下落的雨滴：___________

2. 对于高速公路的规定,请从动能的角度解释：

(1)为什么要对机动车的行驶速度进行限制?

(2)为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样

五.课堂小结: 请回顾本节所学，谈谈你有哪些收 获?还有哪些疑问?

六.课堂检测:

1.下列物体具有何种形式的机械能:

升空的火箭:

正在下落的雨滴: ;

被拉长的橡皮筋:

2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那

么 飞得快。

3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能.

4.—物体沿斜面匀速下滑，物体的　( )

A.动能增加 ，势能减小 B.动能 、势能都减小

C.动能不变，势能减小 D.动能、势能都增加

5、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过观察 来比较各铁块重力势能的大小?

若 A 、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB,

若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA mc.

实验得出的结论是：物体重力势能的大小

与 有关。

6.下表中给出了一头牛慢步行走和一颗飞行的子弹的一些数据：

物体 质量m(Kg) 速度v(m/s) 动能

Ek(J)

牛 约600 约0.5 约75

子弹 约0.02 约700 约5×103

分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的

因素是 。

你这样判断的依据是：

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