林德循环（Lindecycle）物理初中年级知识

概要：广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格，向往真、善、美，摈弃假、恶、丑;有助于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。快一起来阅读林德循环(Lindecycle)物理初中年级知识吧~ 林德循环（Lindecycle）林德循环(Lindecycle)1895年德国人林德采用了对流热交换器，巧妙地利用焦耳-汤姆逊效应，使节流后的冷空气去冷却节流前等温压缩后的高压空气，使节流前的压缩空气温度不断的降低，因而也使节流后的低压空气进一步降低，直到液化温度，使空气节流后成为液体。它的循环过程如图所示：一个大气压下的新鲜空气进入压缩机被压缩到150～200个大气压，压缩热交给冷却水，经过纯化器去除水分与二氧化碳，然后进入热交换器的高压管道，再经过节流阀被节流膨胀到1大气压，空气被降温。节流后的冷空气进入热交换器的低压管道，与热交换器中的高压空气进行热交换，结果高压空气被冷却，所以节流前的高压空气温度不断地降低，节流后的空气温度也越来越低，一直降到空气液化温度。它的液化率`x=\frac{H_4-H_1}{H_4-H_L}`，其中HL为液体的焓。由www.guaimaomi.com独家提供林德循环(Lindecycle)物理初中年级知识，希望给大家提供帮助。

广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格，向往真、善、美，摈弃假、恶、丑;有助于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。快一起来阅读林德循环(Lindecycle)物理初中年级知识吧~

林德循环（Lindecycle）

林德循环(Lindecycle)

1895年德国人林德采用了对流热交换器，巧妙地利用焦耳-汤姆逊效应，使节流后的冷空气去冷却节流前等温压缩后的高压空气，使节流前的压缩空气温度不断的降低，因而也使节流后的低压空气进一步降低，直到液化温度，使空气节流后成为液体。

它的循环过程如图所示：一个大气压下的新鲜空气进入压缩机被压缩到150～200个大气压，压缩热交给冷却水，经过纯化器去除水分与二氧化碳，然后进入热交换器的高压管道，再经过节流阀被节流膨胀到1大气压，空气被降温。节流后的冷空气进入热交换器的低压管道，与热交换器中的高压空气进行热交换，结果高压空气被冷却，所以节流前的高压空气温度不断地降低，节流后的空气温度也越来越低，一直降到空气液化温度。它的液化率`x=\frac{H_4-H_1}{H_4-H_L}`，其中HL为液体的焓。

由www.guaimaomi.com独家提供林德循环(Lindecycle)物理初中年级知识，希望给大家提供帮助。