高一化学教案：烃

概要：〖引入〗: 学生举出已经认识的有机物;讲“有机物”一词的来源及有机物的发展史。〖CAI软件〗：[思考讨论]：1、 什么是有机物?其组成元素有哪些?2、有机物与无机物是否为毫无关系的两类物质?3、有机物种类繁多的原因何在?4、有机物有哪些特点?这些特点与什么密切相关?5、有机物对发展国民经济和提高人民生活具有什么意义?〖学生活动〗：自学阅读〖师生活动〗：学生回答、讨论，教师评价、分析、讲解，解决以上问题。1、 学生回答2、 举例：尿素和碳酸分子结构对比;用氰制醋;2000诺贝尔化学奖的成果——导电塑料;说明有机物和无机物并无截然区别。3、 从碳原子结构分析其化学键;从碳原子间可形成碳链，即使相同碳原子数时，又可有支链，可成环。说明种类繁多的原因。4、 分析：溶解性、熔沸点、导电性等物理特性与其分子极性和分子晶体有关;热稳定性、可燃性、反应慢且复杂与其碳原子结构，以碳为主，共价键结合，分子复杂有关。5、 CAI展示化学将作为中心学科，对人类社会的贡献以及我国在高分子材料方面重点研究的项目等。〖小结〗：学生填表比较有机物和无机物的性质不同点和导致原因。〖练习〗：1、课本64页第3题的(2)2、有A、B两种有机物，它们都是碳、氢化合物，且碳元素的质量分数都是85.7%。A在标准状况下的密度是1.25g/L，B蒸气的密度是相同状况下氢气的21倍。求A、B的分子式。〖师生活动〗：学生解答后，教师评价。师生共同归纳求有机物分子式的一般方法和思路。【作业布置】:

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本文题目：高一化学教案：烃

第四章 烃

§4—1 有机物 (1节时)

【目的要求】: 1.了解有机物概念、有机物和无机物的区别和联系。

2. 从碳原子的结构特征来了解有机物的特点。

3. 介绍简单有机化学发展史，了解有机物对发展国民经济和提高人民生活水平的重要意义。

【重、难点】: 有机物的定义和有机物的特点。

【教学方法】: 实例引导，自学阅读，讨论分析，对比归纳，认识实质。

【教学过程】:

〖引入〗: 学生举出已经认识的有机物;讲“有机物”一词的来源及有机

物的发展史。

〖CAI软件〗：[思考讨论]：

1、 什么是有机物?其组成元素有哪些?

2、有机物与无机物是否为毫无关系的两类物质?

3、有机物种类繁多的原因何在?

4、有机物有哪些特点?这些特点与什么密切相关?

5、有机物对发展国民经济和提高人民生活具有什么意义?

〖学生活动〗：自学阅读

〖师生活动〗：学生回答、讨论，教师评价、分析、讲解，解决以上问题。

1、 学生回答

2、 举例：尿素和碳酸分子结构对比;用氰制醋;2000诺贝尔化学奖的成果——导电塑料;说明有机物和无机物并无截然区别。

3、 从碳原子结构分析其化学键;从碳原子间可形成碳链，即使相同碳原子数时，又可有支链，可成环。说明种类繁多的原因。

4、 分析：溶解性、熔沸点、导电性等物理特性与其分子极性和分子晶体有关;热稳定性、可燃性、反应慢且复杂与其碳原子结构，以碳为主，共价键结合，分子复杂有关。

5、 CAI展示化学将作为中心学科，对人类社会的贡献以及我国在高分子材料方面重点研究的项目等。

〖小结〗：学生填表比较有机物和无机物的性质不同点和导致原因。

〖练习〗：1、课本64页第3题的(2)

2、有A、B两种有机物，它们都是碳、氢化合物，且碳元素的质量分数都是85.7%。A在标准状况下的密度是1.25g/L，B蒸气的密度是相同状况下氢气的21倍。求A、B的分子式。

〖师生活动〗：学生解答后，教师评价。师生共同归纳求有机物分子式的

一般方法和思路。

【作业布置】: 课本65页第4题和73页第3、4题

【教后记】:

1、本节课用自制的CAI课件上，学生兴趣高，直观。

2、 注意挖掘了结构和性质的关系，为以后学习打下基础。

3、 注意了结合练习介绍解题方法和思路。 教

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