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一年级思品与生活上册《我背上了新书包》教学反思

[04-24 22:23:04]   来源:http://www.guaimaomi.com  小学思品教学反思   阅读:9982

概要:与生活》课。对于本课的设计,我基本是以教材为载体,以活动为手段进行的。 开始是一首学生熟悉的歌曲《上学歌》,激发了学生的兴趣,孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌,什么意思。课堂气氛很活跃,孩子们的情绪也很高涨,我也放松了很多。 接下来,让学生说说自己的心情,孩子们说的也很好。这时,我就随着孩子们的话题因势利导,我们进行了很多活动和情境模拟。例如:有的学生说,“我今天很高兴,但是我还不认识我的同学。”这时,我就带领学生进行活动,一起来认识我们的同学,告诉学生要与别人认识应该怎样说,怎样做;我让孩子们从同桌开始认识,然后给孩子一点时间,让他们自由的去认识自己想认识的同学。课堂中,一片其乐融融。 在这一环节中,有的学生说我们发了很多新书,我就问,“你喜欢这些书吗?为什么?”“我们应该怎样爱护它们呢?” 由于孩子们初入校门还不够适应,所以40分钟的内容没有全部完成。但我觉得这节课我们很有收获,孩子们在宽松愉悦的氛围中,认识了《品德与生活》,认识了我,认识了自己的同学,还知道作为一名小学生应该好好爱护自己的的书本。 通过今天这节课,我觉得自己的设计意图是正确的,但是在备学生这方面还要细致些,应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况,合理的安排教学内容,使得课堂教学更加完善。《一年级思品与生活上册《我背上了新书包》教学反思》这一教学反思,来自www.guaimaomi.com!http://www.guaimaomi.com<

一年级思品与生活上册《我背上了新书包》教学反思,http://www.guaimaomi.com
怀着新奇与忐忑的心情我上了第一节一年级的《品德与生活》课。对于本课的设计,我基本是以教材为载体,以活动为手段进行的。
        开始是一首学生熟悉的歌曲《上学歌》,激发了学生的兴趣,孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌,什么意思。课堂气氛很活跃,孩子们的情绪也很高涨,我也放松了很多。
        接下来,让学生说说自己的心情,孩子们说的也很好。这时,我就随着孩子们的话题因势利导,我们进行了很多活动和情境模拟。例如:有的学生说,“我今天很高兴,但是我还不认识我的同学。”这时,我就带领学生进行活动,一起来认识我们的同学,告诉学生要与别人认识应该怎样说,怎样做;我让孩子们从同桌开始认识,然后给孩子一点时间,让他们自由的去认识自己想认识的同学。课堂中,一片其乐融融。
        在这一环节中,有的学生说我们发了很多新书,我就问,“你喜欢这些书吗?为什么?”“我们应该怎样爱护它们呢?”
        由于孩子们初入校门还不够适应,所以40分钟的内容没有全部完成。但我觉得这节课我们很有收获,孩子们在宽松愉悦的氛围中,认识了《品德与生活》,认识了我,认识了自己的同学,还知道作为一名小学生应该好好爱护自己的的书本。
        通过今天这节课,我觉得自己的设计意图是正确的,但是在备学生这方面还要细致些,应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况,合理的安排教学内容,使得课堂教学更加完善。《一年级思品与生活上册《我背上了新书包》教学反思》这一教学反思,来自www.guaimaomi.com!http://www.guaimaomi.com

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