一年级思品与生活上册《我背上了新书包》教学反思

[04-24 22:23:04]   来源：http://www.guaimaomi.com  小学思品教学反思   阅读：9982次

概要：与生活》课。对于本课的设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。 开始是一首学生熟悉的歌曲《上学歌》，激发了学生的兴趣，孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌，什么意思。课堂气氛很活跃，孩子们的情绪也很高涨，我也放松了很多。 接下来，让学生说说自己的心情，孩子们说的也很好。这时，我就随着孩子们的话题因势利导，我们进行了很多活动和情境模拟。例如：有的学生说，“我今天很高兴，但是我还不认识我的同学。”这时，我就带领学生进行活动，一起来认识我们的同学，告诉学生要与别人认识应该怎样说，怎样做；我让孩子们从同桌开始认识，然后给孩子一点时间，让他们自由的去认识自己想认识的同学。课堂中，一片其乐融融。 在这一环节中，有的学生说我们发了很多新书，我就问，“你喜欢这些书吗？为什么？”“我们应该怎样爱护它们呢？” 由于孩子们初入校门还不够适应，所以40分钟的内容没有全部完成。但我觉得这节课我们很有收获，孩子们在宽松愉悦的氛围中，认识了《品德与生活》，认识了我，认识了自己的同学，还知道作为一名小学生应该好好爱护自己的的书本。 通过今天这节课，我觉得自己的设计意图是正确的，但是在备学生这方面还要细致些，应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况，合理的安排教学内容，使得课堂教学更加完善。《一年级思品与生活上册《我背上了新书包》教学反思》这一教学反思，来自www.guaimaomi.com！http://www.guaimaomi.com<

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怀着新奇与忐忑的心情我上了第一节一年级的《品德与生活》课。对于本课的设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。
        开始是一首学生熟悉的歌曲《上学歌》，激发了学生的兴趣，孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌，什么意思。课堂气氛很活跃，孩子们的情绪也很高涨，我也放松了很多。
        接下来，让学生说说自己的心情，孩子们说的也很好。这时，我就随着孩子们的话题因势利导，我们进行了很多活动和情境模拟。例如：有的学生说，“我今天很高兴，但是我还不认识我的同学。”这时，我就带领学生进行活动，一起来认识我们的同学，告诉学生要与别人认识应该怎样说，怎样做；我让孩子们从同桌开始认识，然后给孩子一点时间，让他们自由的去认识自己想认识的同学。课堂中，一片其乐融融。
        在这一环节中，有的学生说我们发了很多新书，我就问，“你喜欢这些书吗？为什么？”“我们应该怎样爱护它们呢？”
        由于孩子们初入校门还不够适应，所以40分钟的内容没有全部完成。但我觉得这节课我们很有收获，孩子们在宽松愉悦的氛围中，认识了《品德与生活》，认识了我，认识了自己的同学，还知道作为一名小学生应该好好爱护自己的的书本。
        通过今天这节课，我觉得自己的设计意图是正确的，但是在备学生这方面还要细致些，应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况，合理的安排教学内容，使得课堂教学更加完善。《一年级思品与生活上册《我背上了新书包》教学反思》这一教学反思，来自www.guaimaomi.com！http://www.guaimaomi.com

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