谈体育教学管理中案例教学法的运用

[04-24 22:26:45]   来源：http://www.guaimaomi.com  教学教研   阅读：9949次

概要：四、体育管理案例教学的对策1.建立鼓励案例教学的有效激励机制有必要通过完善的教学评价体系，鼓励和调动教师在增强管理实践的基础上，主动创造和学习新型的案例教学方式，而为提高教师进行案例教学的积极性。2.加强集体备课的力度在案例教学的设计与准备过程中，组织教研组的同行开展此类活动，这是提高案例教学效果的有效方法。它不仅可以拓宽案例信息来源，实现信息共存，而且由于不同的教师思考问题的视角和方式不同，在集体讨论中可以使思维在相互借鉴、相互碰撞中激发灵感的火花，从而不断拓宽案例教学思路，提高案例教学研究水平。3.加强教师的培训工作教师无疑是案例教学实施中最为重要的一个环节，教师的知识结构和能力素质是其能否成功引导案例教学关键。美国教育学家舒尔曼提出了新的教师专业知识结构观，指出教师应该集原理规则知识、专业的案例知识和运用原理规则于特殊案例的策略知识于一体。从而为新时代的体育教师提出了更为严格的要求，要达到这种“三位一体”的知识结构。请优秀的教师上公开课方式，邀请专家讲座，开展教师“论谈日”等形式来实现培训的工作。总之，案例教学法是体育管理教学方法以之一，它的运用有着非常大的优势，能提高学生的学习积极性，使体育课堂教学有更科学、效率更高。但是，案例教学带来的是机会，同样也是挑战，还我们的体育教师加倍的努力。随着广大体育管理教学工作者的不断尝试与总结，必定不断战胜困难，案例教学法也必将在体育管理领域中跨出新的篇章。上一页 [1] [2]

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　　四、体育管理案例教学的对策
　　
　　1.建立鼓励案例教学的有效激励机制
　　有必要通过完善的教学评价体系，鼓励和调动教师在增强管理实践的基础上，主动创造和学习新型的案例教学方式，而为提高教师进行案例教学的积极性。
　　2.加强集体备课的力度
　　在案例教学的设计与准备过程中，组织教研组的同行开展此类活动，这是提高案例教学效果的有效方法。它不仅可以拓宽案例信息来源，实现信息共存，而且由于不同的教师思考问题的视角和方式不同，在集体讨论中可以使思维在相互借鉴、相互碰撞中激发灵感的火花，从而不断拓宽案例教学思路，提高案例教学研究水平。
　　3.加强教师的培训工作
　　教师无疑是案例教学实施中最为重要的一个环节，教师的知识结构和能力素质是其能否成功引导案例教学关键。美国教育学家舒尔曼提出了新的教师专业知识结构观，指出教师应该集原理规则知识、专业的案例知识和运用原理规则于特殊案例的策略知识于一体。从而为新时代的体育教师提出了更为严格的要求，要达到这种“三位一体”的知识结构。请优秀的教师上公开课方式，邀请专家讲座，开展教师“论谈日”等形式来实现培训的工作。
　　总之，案例教学法是体育管理教学方法以之一，它的运用有着非常大的优势，能提高学生的学习积极性，使体育课堂教学有更科学、效率更高。但是，案例教学带来的是机会，同样也是挑战，还我们的体育教师加倍的努力。随着广大体育管理教学工作者的不断尝试与总结，必定不断战胜困难，案例教学法也必将在体育管理领域中跨出新的篇章。
　　 　

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