4AUnit10教案设计：Reviewandcheck

[04-24 22:26:45]   来源：http://www.guaimaomi.com  小学英语教学设计   阅读：9669次

概要：所学的知识。T:首先请看下面的这些单词，请你和你的同学讨论把它们归类为：衣物类、数字类、动作类、感觉类（PPT显示单词）（暂停）PPT显示：sixteencoldgloveswritescarfseventydrinkhungrythirstysockstwelveclosecopyshortshappythirtyT:AreyouOK?Nowlet'schecktheanswers.（PPT）PPT显示：衣物类：glovesscarfsocksshorts数字类：sixteenseventytwelvethirty动作类：writedrinkclosecopy感觉类：coldhungrythirstyhappyT:在分类的过程中要特别注意区分thirty和thirsty。这两个单词比较容易混淆。怎么样？你对了吗？T:Nowpleaselook!Whoarethey?他们是谁？Yes.They'reMikeandNancy.（PPT）我们来跟着他们唱一唱。（PPT）T:原来他们正在去上学的路上。发生了什么事情呢？Look！Mike和Nancy发现了一条围巾和一副手套。（PPT）是谁这么大意丢了东西呢？请看：T:原来是粗心的David丢了东西。这时Mike和Nancy一看时间已经七点十分了。他们非常着急要去学校。（PPT）请看：T:Mike和Nancy到了学校，把手套和围巾还给了David。却发现老师在黑板上写了好多要学习的句子。Look!（PPT）PPT：Sitdown,plea

4AUnit10教案设计：Reviewandcheck,http://www.guaimaomi.com
　　4AUnit10教学方案
　　第一部分简要提示
　　年级：4年级单元：Unit10
　　课题：Reviewandcheck课型：单元复习课
　　教学目标：
　　1．通过复习，要求学生掌握四会单词和句子。
　　2．通过本单元各个板块的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
　　重难点：在本单元各个练习中综合运用前四个单元四会的内容。
　　第二部分教学过程
　　第一步：复习（前四个单元的重点内容）
　　T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.很高兴又与你们见面了。今天我们将学习Unit10Reviewandcheck.在这个单元中，我们将一起复习巩固6-9单元所学的知识。
　　T:首先请看下面的这些单词，请你和你的同学讨论把它们归类为：衣物类、数字类、动作类、感觉类（PPT显示单词）（暂停）
　　PPT显示：
　　sixteencoldgloveswrite
　　scarfseventydrinkhungry
　　thirstysockstwelveclose
　　copyshortshappythirty
　　T:AreyouOK?Nowlet'schecktheanswers.（PPT）
　　PPT显示：
　　衣物类：glovesscarfsocksshorts
　　数字类：sixteenseventytwelvethirty
　　动作类：writedrinkclosecopy
　　感觉类：coldhungrythirstyhappy
　　T:在分类的过程中要特别注意区分thirty和thirsty。这两个单词比较容易混淆。怎么样？你对了吗？
　　T:Nowpleaselook!Whoarethey?他们是谁？Yes.They'reMikeandNancy.（PPT）我们来跟着他们唱一唱。（PPT）
　　T:原来他们正在去上学的路上。发生了什么事情呢？Look！Mike和Nancy发现了一条围巾和一副手套。（PPT）是谁这么大意丢了东西呢？请看：
　　T:原来是粗心的David丢了东西。这时Mike和Nancy一看时间已经七点十分了。他们非常着急要去学校。（PPT）请看：
　　T:Mike和Nancy到了学校，把手套和围巾还给了David。却发现老师在黑板上写了好多要学习的句子。Look!（PPT）
　　PPT：
　　Sitdown,please.
　　Standup,please.
　　Readthenewwords.
　　Writethenewwordsinyournotebook.
　　Drawadogforme,please.
　　T:请先听听Judy是怎么读得？
　　T:Excellent!Judy读得棒极了。Nowlook!放学的路上，Mike发现Nancy看起来不舒服，请你想象一下Mike会说什么呢？（PPT）在编对话时你可以用以下句子。（PPT）
　　PPT显示：
　　Worksinpairs
　　What'sthematter?
　　I'm…
　　Here's…foryou.
　　Whydon'tyou…?
　　…
　　T:请看示范。
　　S1:What'sthematter,Helen?
　　S2:I'mthirsty.
　　S1:Here'saglassofwaterforyou.
　　S2:Thankyou.I'mtiredtoo.
　　S1:Here'sachair.Whydon'tyousitdown?
　　S2:OK.Thankyou.
　　T:现在请你来编一编这个对话吧。Begin!
　　T:You'regreat!同学们，Mike是个知道关心别人的好孩子。关心别人是一种美德。希望你也能像Mike一样，关心他人，帮助他人。
　　（本步骤设计说明：本部分是综合复习。教师巧妙地设置了一个连贯的场景，把四个单元的知识都做了复习。）
　　第二步：单元各板块综合复习
　　（一）CLookandsay
　　T:Nowpleaselookatthispicture.It'saclock.What'sthetime?Yes.It'sthreefifteen.请跟我读对话。（PPT）
　　T:现在请打开课本80页，上面有6个钟，请你和你的同学讨论一下上面的时间吧。请记住用句型"What'sthetime?It's…"。（PPT）
　　T:Boysandgirls,haveyoufinished?Nowlet'schecktheanswers.
　　T:Areyouright?Ithinkyou'vedoneagoodjob.你对了吗？相信你们一定讨论得很棒！
　　（二）DLookandtalk
　　T:Nowboysandgirls.Nowlet'slookatthispicture.（PPT）Whatcanyouseeinthepicture?在图上你看见什么了呢？Icanseeakite.Icanseeapairofsocks.我看见了一只风筝。我看见了一双袜子。请你们就看到的物品仿照下面的对话来讨论。请听对话。（PPT）
　　A:Whatcanyouseeinthepicture?
　　B:Icanseeascarf.
　　A:Whatcolourisit?
　　B:It'syellow.
　　A:Whosescarfisit?
　　B:It'sLiuTao's.
　　T:同学们，现在你们开始讨论吧。
　　（三）ALook,readandwrite
　　T:D部分对话你们讨论得很棒。下面我们再来看一些图片。请根据图片选择恰当的日常用语。Nowlookatthispicture.（PPT）Whataretheytalkingabout?他们在谈论些什么呢？我想他们在说：What'sthematter?I'mtired.句子的正确顺序是b，a。现在请你完成76-77页其它的对话。Begin!（学生2分钟完成）
　　T:下面让我们来看看每一幅图的对话。老师逐个呈现答案。（PPT逐个呈现答案）
　　（四）BLook,readandcomplete
　　T:A部分你们完成得很棒。现在我们来做一做书面练习。请你动手完成78-79页句子中所缺的单词。请看第一幅图的示范。（PPT）通过观察图片我们可以得出答案为：I'vegotanewskirt.Look,it'spretty.Ilikethecolour,butit'stooshort.（PPT）（学生3分钟完成）现在请你来完成剩下的练习。看看谁写的既快又正确。
　　T:Boysandgirls.Haveyoufinished?Let'schecktheanswers.（PPT逐个呈现答案）
　　（结束语）
　　本节课我们一起复习了6-9单元的单词和句型，还完成了各部分的练习。课后同学们还要继续复习噢，把我们所学的知识运用到我们的学习生活中去。Bye!
　　第三部分说明
　　本课为4A第十单元的内容，是单元的综合复习。本课分为两个步骤设计。第一步是综合复习前面单元的知识点。在这个部分，老师把四课的知识点巧妙地连串起来。第二步是分板块完成各部分的练习,练习的讲解细致清晰。总之，复习课要注意的不仅是知识的全面复习，也要注意兼顾课堂的趣味性。
　

上一篇：四年级第三单元：What's your job? 教学设计一

关键词：