3B Unit2 (Part E) 六年级教学方案：Public signs

[04-24 22:26:45]   来源：http://www.guaimaomi.com  小学英语教学设计   阅读：9641次

概要：，你还记得吗？现在我们一起来复习复习吧！（课件跟读）2．T: Now let's ask and answer like this. 现在请你用身边已经有的文具或者其他物品，用我们本单元学到的句型进行问答，下面有两位同学将为你做出示范，请你仔细看。（学生示范对话）T: 请你就身边的物品进行对话问答吧！（本步骤设计说明：通过本步骤学生能够在教师的帮助下把本单元相关句型进行回忆和再现。）第二步：完成各版块教学用时：10分钟1． T: OK. 刚才我们一起再次回忆了本单元的主要知识，现在我们一起来做一个听力练习，Let's listen and judge. 请翻开书第16页，仔细听老师报出的对话，判断与图片内容是否相符，用√或×表示。（ PPT2）例如第一题，你可以看一把钥匙，老师将报的是对话是: Is this a key? Yes, it is. 那么你应该打√还是×呢？T: 对！图片上的内容就是一把钥匙，和对话内容相符，我们应该打√。好，我们下面正式开始了，请听仔细了！（老师边呈现题目边报听力内容）2． T: OK. That's all. 听完了，你都做对了吗？下面我们一起来核对一下答案。（教师逐题反馈答案）3. T: 下面我们来轻松一下，let's play a game, OK! 这个游戏怎么玩呢，很简单在这个游戏中，我们看到的图片都不是完整的，只能看到某样物品的局部，请你运用我们学过的句型Is it a …?来进行猜测，出示图片的同学需要回答Yes, i

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　　3B Unit2 (Part E) 教学方案
　　年级：6年级     单元：Unit 1
　　课题：Public signs       课型：新授课
　　教学目标： 1. 进一步巩固本单元所学单词句型。
　　2. 能正确完成E部分听力练习并完成游戏。
　　3．会唱歌曲ABC song
　　重点难点：游戏及歌曲
　　教 学 过 程
　　用时：20分钟
　　第一步：复习（单元重点内容）
　　用时：5分钟
　　1．T: (PPT 1 显示课题)Hello, boys and girls. Nice to meet you again.
　　T: 在第二单元中，我们已经学习了一些日常生活单词和以及如何确认物品的主要句型，你还记得吗？现在我们一起来复习复习吧！（课件跟读）
　　2．T: Now let's ask and answer like this. 现在请你用身边已经有的文具或者其他物品，用我们本单元学到的句型进行问答，下面有两位同学将为你做出示范，请你仔细看。
　　（学生示范对话）
　　T: 请你就身边的物品进行对话问答吧！
　　（本步骤设计说明：通过本步骤学生能够在教师的帮助下把本单元相关句型进行回忆和再现。）
　　第二步：完成各版块教学
　　用时：10分钟
　　1． T: OK. 刚才我们一起再次回忆了本单元的主要知识，现在我们一起来做一个听力练习，Let's listen and judge. 请翻开书第16页，仔细听老师报出的对话，判断与图片内容是否相符，用√或×表示。（ PPT2）例如第一题，你可以看一把钥匙，老师将报的是对话是: Is this a key? Yes, it is. 那么你应该打√还是×呢？
　　T: 对！图片上的内容就是一把钥匙，和对话内容相符，我们应该打√。好，我们下面正式开始了，请听仔细了！（老师边呈现题目边报听力内容）
　　2． T: OK. That's all. 听完了，你都做对了吗？下面我们一起来核对一下答案。
　　（教师逐题反馈答案）
　　3. T: 下面我们来轻松一下，let's play a game, OK! 这个游戏怎么玩呢，很简单在这个游戏中，我们看到的图片都不是完整的，只能看到某样物品的局部，请你运用我们学过的句型Is it a …?来进行猜测，出示图片的同学需要回答Yes, it is.和No, it isn't. 好，下面我们有请两位同学给大家做示范。
　　（学生示范游戏对话）
　　5．T: OK. You can play this game now.现在你也可以来玩这个游戏啦！
　　6. T: Do you like this game? 你喜欢这个游戏吗？课后你还可以用这个游戏复习别的学过的单词呢！最后，我们一起来学一首歌谣吧--It's his key. 先请你自己看一看，读一读歌谣内容。 (PPT显示歌谣内容)
　　7 T: 下面请跟随老师一起来读一读。（教师带读歌谣，逐句，慢，PPT显示中文意思）
　　3. T: Now let's try to say it together. 下面请你们自己来大声读歌谣一遍。.
　　4.T: 你们说得真好，现在加上节奏和动画，我们一起来试一试。（课件播放歌谣动画）
　　（本步骤设计说明：在本步骤中教师通过各种不同的形式带领学生复习本单元知识，再通过听力练习教给学生做题方法。接着通过游戏学习操练，不会让学生在这样的课中感觉枯燥，最后学习歌曲。）
　　（结束语）
　　T: 在本单元中，我们一起学习了有关日常生活的单词还有谈论物品的相关语言知识，还学习了歌谣It's his key. 相信你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。 Bye!
　

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