四年级英语《Lesson 8 Again，please！》教案

概要：eraser, paper, pencil 物主代词：her, his, my, your 代词：he, she 标准用语：How are you Fine，thanks. What's your name My name is ______. What's is it It is______. Where is it It is ______.三、教学难点：准确的理解运用这些词汇物主代词：her, his, my, your 代词：he, she四、教学过程:(一)开始上课1.问候：T: How are you? Boys and girls! Ss: Fine, thanks. And you?T: Fine, thank you! T: What's your name? (教师单独指一名学生提问.)S1: My name is ________.T: What's her/his name? (教师随意找一名学生对另一名学生提问)S2: Her/His name is _____.(二) 游戏结合上一节课的故事：“Little Zeke ”做“Secret word ”游戏。同时观察学生理解能力以及表达能力。结合上一节课教科书中的测试做“Happy Face, Sad Face”游戏，教师读出每一问题，然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。游戏方法略。(三)、测试利

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四年级英语《Lesson 8 Again，please！》教案

一、教学目标:

a、知识目标：(1)全面复习本单元所学词汇和句型 (2)利用活动手册进行测试

b、技能目标。 使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 。

c、情感态度。 通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。

二、教学重点：本单元知识的运用学生能读、写、说、准确的理解： 名词(教室用语)： blackboard, chalk, eraser, paper, pencil 物主代词：her, his, my, your 代词：he, she 标准用语：How are you Fine，thanks. What's your name My name is ______. What's is it It is______. Where is it It is ______.

三、教学难点：准确的理解运用这些词汇物主代词：her, his, my, your 代词：he, she

四、教学过程:

(一)开始上课1.问候：T: How are you? Boys and girls! Ss: Fine, thanks. And you?T: Fine, thank you! T: What's your name? (教师单独指一名学生提问.)S1: My name is ________.T: What's her/his name? (教师随意找一名学生对另一名学生提问)S2: Her/His name is _____.

(二) 游戏结合上一节课的故事：“Little Zeke ”做“Secret word ”游戏。同时观察学生理解能力以及表达能力。结合上一节课教科书中的测试做“Happy Face, Sad Face”游戏，教师读出每一问题，然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。游戏方法略。

(三)、测试利用《活动手册》和录音带录音内容省略。

(四)、结束课堂教学让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。

五、板书her his my your he she

六、习题1.完成下列单词，并在括号中写出该词的中文意思。

1.ch_ _k( ) 2. b lackbo _( ) 3. cl _ _sroom ( )

4. eras _ _ ( ) 5. pape _ ( ) 6. pen _ _ _ ( )

2.选择填空

( )1.How _____ is that colourful dress?

A. many B. much C. nice

( )2. ______ spell it? Yes, I can.

A. Can B. Are you C. Can you

( )3. What's your name? __________.

Her name is Jiang Hong. B. This is Jiang Hong. C. My name is Jiang Hong.

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