四年级英语《Lesson 14 What time is it ？》教案

概要：合作精神，乐于模仿、敢于开口、积极参与，养成良好的学习习惯。二、教学重点：学生熟练运用What time is it ? 和When is it? 进行对话练习。三、教学难点：理解课文内容。四、教学准备：“表”的模型、磁带、录音机。学具准备：自制“表”的模型五、教学过程：(一)复习<1>教师做动作，学生猜词组: read, write ,go to school, go home ...<2>教师画简笔画：太阳、雨滴、风、云、 雪。学生说出单词并板书英文单词。教师指图提问：Do you like sun? Do you likerain?...学生回答。<3>教师提问：How's the weather?学生回答。教师根据回答在相应的图下板书表示天气的单词。<4>小组内练习对话: 互相提问How's the weather today?和Do you like____?(二)新授1、教师出示表的模型，播出7：00，提问：What time is it ?并回答It's 7:00. 讲解句型汉意和o'clock 的用法。2、学生拨表(整点)，教师提问：What time is it ?学生回答。之后学生拨表(整点)，学生提问：What time is it ?学生回答。3、教师，播出4：30，提问：What time is it ?并回答It's 4：30. 讲解

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四年级英语《Lesson 14 What time is it ？》教案

一、教学目标：

知识目标：

1. 复习天气的英语句型和单词。

2.掌握What time is it ? 和When is it? 两个问句的用法。

3.复习表示动作的单词和词组write ,read ，go to school, go home …

情感目标：

培养学生积极学习英语的态度，使学生之间能团结协作。发扬合作精神，乐于模仿、敢于开口、积极参与，养成良好的学习习惯。

二、教学重点：

学生熟练运用What time is it ? 和When is it? 进行对话练习。

三、教学难点：理解课文内容。

四、教学准备：“表”的模型、磁带、录音机。

学具准备：自制“表”的模型

五、教学过程：

(一)复习

<1>教师做动作，学生猜词组: read, write ,go to school, go home ...

<2>教师画简笔画：太阳、雨滴、风、云、 雪。学生说出单词并板书英文单词。教师指图提问：Do you like sun? Do you like

rain?...学生回答。

<3>教师提问：How's the weather?学生回答。教师根据回答在相应的图下板书表示天气的单词。

<4>小组内练习对话: 互相提问How's the weather today?和Do you like____?

(二)新授

1、教师出示表的模型，播出7：00，提问：What time is it ?并回答It's 7:00. 讲解句型汉意和o'clock 的用法。

2、学生拨表(整点)，教师提问：What time is it ?学生回答。之后学生拨表(整点)，学生提问：What time is it ?学生回答。

3、教师，播出4：30，提问：What time is it ?并回答It's 4：30. 讲解30分的表达方法。然后小组内练习对话:

互相拨表提问、回答What time is it ?

4、教师提问：When is breakfast/lunch/supper ? 学生回答In the _____ .讲解具体点钟的表示方法：At

__________.然后小组内练习句型When is________?

5、比较What time is it ? 和When is it?的用法。

(三)利用课本和录音带

学生跟录音带看书。教师讲解难点单词work hard ,do my maths, then 。跟读磁带。

(四)练习

学生读熟课文并分角色表演课文内容。

(五)家庭作业

用到What time is it ? 和When is it?编一段对话。

以上就是四年级英语《Lesson 14 What time is it ？》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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