Is this your skirt?第一课时教案

概要：后学生说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片,学生认读单词。学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。(二)Presentation:Let’s learn教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What’s this? It’s a T-shirt. A yellow T-shirt.教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解,教师略作解释,无需强调。教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What’s this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出:yellow T-shirt 并出示其它的图片,学生试着说出其它几个词组。看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)(三)Practice:Let’s do教师播放录音或录像,带领学生做游戏。教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。两人一组互相快

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Is this your skirt?第一课时教案

【课题】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT?

【教学重点】与衣物有关的六个词组。

【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

【教学准备】

各种带颜色衣物的图片(教师)和各种衣物若干(学生)

衣物及颜色的单词卡片

录音机和磁带

画有各种颜色衣物的图画

【教学过程】

(一)Warm-up:

教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》,听后学生说出听到的颜色名称。

教师出示颜色卡片,学生认读单词。

学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。

(二)Presentation:

Let’s learn

教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What’s this? It’s a T-shirt. A yellow T-shirt.

教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解,教师略作解释,无需强调。

教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What’s this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出:yellow T-shirt 并出示其它的图片,学生试着说出其它几个词组。

看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)

(三)Practice:

Let’s do

教师播放录音或录像,带领学生做游戏。

教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。

小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。

两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。

(四)Extension:

让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

做本单元活动手册配套的练习。

以上就是Is this your skirt?第一课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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