《富饶的西沙群岛》课堂实录

[04-15 07:54:38]   来源：http://www.guaimaomi.com  小学语文课堂实录   阅读：9489次

概要：师：把你今天才认识的生字读一读。生读。师：有些生字以前还不认识，一起读一读，注意字音。生读。师纠正字音。学生连词读。师：这些生字还要在课文里不断的见面，会越来越熟的。现在就让我们和作者一起去游览西沙群岛。投影出示画面。师：我们来到大海边，哇！这里的大海有蓝的，绿的，淡绿的，青的，杏黄的。来，我们一起来读一读。这样的海水作者用了什么词来形容。生：深蓝的，青的，绿的。师：还有哪个词。生：瑰丽无比。师：这样的海水真是五光十色，瑰丽无比。（板书：五光十色瑰丽无比）读一读。生读。师：多美的海水啊！想象着，再读。生读。师：那就让我们到这美丽的海水里再去感受。读，不出声。不明白的举手老师帮助你。生读。师：谁来说？生：为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼？师：我也想问一下。生：表示鱼很多，水也很多。师：你明白了吗？这鱼很多，真有点夸张，他说一半是水，一半是鱼（板书：一半是水一半是鱼）鱼多，你还能从哪看出来呀？生：各种各样的鱼数不清。师：嗯，这海里的鱼呀可有四百多种呢！接着说。生：鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。师：感受到什么？生：鱼非常多。师：从成群结对感受出鱼很多。同学们，不同的词语同样能让我们感到鱼很多。现在读一下我们喜欢的句子，待会儿读给大家听。生读。师：谁来说说你喜欢的句子。生：我喜欢“各种各样的鱼多得数不清。”师：这句话带给你怎样的感觉，你就怎样读。生读。师：你还喜欢哪句话？生：有的……有的……师：这句话很长，来，喜欢这句话的同学一起来读一读。生读。师：听到同学们读书的声音，这些鱼就游来了，我们一起轻

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《富饶的西沙群岛》教学实录之一
重庆市人民小学 彭远萍

　　
　　投影出示：中国地形图
　　师：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，我们南宁啊，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。
　　放录像：西沙群岛
　　师配合画面：那里的海水五光十色，瑰丽无比，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。
　　师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。有的生字是认识的，有的生字是不认识的，遇到难读的生字你就多读几遍。开始读吧！
　　出示：
　　海防哨所　　峡谷　　全身披甲　　威武　　插着　　海滩　　贝壳　　鸟粪
　　肥料　　　守卫　　建设　　必将
　　师：把你今天才认识的生字读一读。
　　生读。
　　师：有些生字以前还不认识，一起读一读，注意字音。
　　生读。
　　师纠正字音。
　　学生连词读。
　　师：这些生字还要在课文里不断的见面，会越来越熟的。现在就让我们和作者一起去游览西沙群岛。
　　投影出示画面。
　　师：我们来到大海边，哇！这里的大海有蓝的，绿的，淡绿的，青的，杏黄的。来，我们一起来读一读。这样的海水作者用了什么词来形容。
　　生：深蓝的，青的，绿的。
　　师：还有哪个词。
　　生：瑰丽无比。
　　师：这样的海水真是五光十色，瑰丽无比。（板书：五光十色　瑰丽无比）读一读。
　　生读。
　　师：多美的海水啊！想象着，再读。
　　生读。
　　师：那就让我们到这美丽的海水里再去感受。读，不出声。不明白的举手老师帮助你。
　　生读。
　　师：谁来说？
　　生：为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼？
　　师：我也想问一下。
　　生：表示鱼很多，水也很多。
　　师：你明白了吗？这鱼很多，真有点夸张，他说一半是水，一半是鱼（板书：一半是水　一半是鱼）鱼多，你还能从哪看出来呀？
　　生：各种各样的鱼数不清。
　　师：嗯，这海里的鱼呀可有四百多种呢！接着说。
　　生：鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。
　　师：感受到什么？
　　生：鱼非常多。
　　师：从成群结对感受出鱼很多。同学们，不同的词语同样能让我们感到鱼很多。现在读一下我们喜欢的句子，待会儿读给大家听。
　　生读。
　　师：谁来说说你喜欢的句子。
　　生：我喜欢“各种各样的鱼多得数不清。”
　　师：这句话带给你怎样的感觉，你就怎样读。
　　生读。
　　师：你还喜欢哪句话？
　　生：有的……有的……
　　师：这句话很长，来，喜欢这句话的同学一起来读一读。
　　生读。
　　师：听到同学们读书的声音，这些鱼就游来了，我们一起轻声呼唤。
　　生读：有的……有的……
　　师纠正读音。
　　生再读。
　　课件：鱼笑了。
　　师：瞧，鱼笑了，好玩吗？
　　生：好玩。
　　师：这些鱼不光好玩，还能帮助我们记住课文。来，读一读，记一记。
　　生读。
　　师：来，我们一起来读一读。
　　生读。
　　师：我们刚才先看到了成群结对的鱼，总的感觉——
　　生：多。
　　师：接着介绍了四种美丽的鱼，最后总的感到鱼确实多，真的感到一半——
　　生：是水，一半是鱼。
　　师：这种写法我们在写作时也可以用。现在你们借助图把它背下来。
　　生背。
　　师：来，我们一起来背一背。会背的就大点声，不会背的地方看一看书。
　　师生共背。
　　师：这么短的时间能背到这种程度真不错。刚才我们游览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩上、海底、海岛游一游看一看。待会儿把你看到最有趣的告诉大家。你可以读，也可以像导游一样给大家介绍，还可以就把自己当作海参向大家介绍，如果能借助查到的资料就更好了。总之呀，用你喜欢的方式。开始吧，也可以找同伴。
　　生自由读。
　　师：好，开始吧。
　　生：我叫海龟，我在水里游得可快了，谁都比不上我，还有我的皮可以做，四五月份时还到海滩上产卵，可可爱了。
　　师：这海龟多可爱呀。谁来

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