初一语文寒假参考资料《生命 生命》课内语段阅读训练

概要：。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸禄一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。④从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。1、解释文中的词：①沉稳：____________________②糟蹋：____________________③一念之间：__________________④捉摸：____________________2、用简洁的语言概括①②两段写了哪两个事例。段①：______________________________段②：______________________________3、从全文看，段①画线句子的作用是：_________________4、段②可分为两层，从表达方式看，第一层主要运用的是__________;第二层主要运用的是__________。5、“我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命，其深刻的含义可用下文中的一句话来概括，这句话是：_________________________6、通过具体事例表达思想情感是本文写法上的重要特点，根据上述语段说说作者从几个事例中引发了哪些思考。_________________________________

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 《生命 生命》课内语段阅读训练

①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸禄一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

④从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

1、解释文中的词：

①　沉稳：____________________

②　糟蹋：____________________

③　一念之间：__________________

④　捉摸：____________________

2、用简洁的语言概括①②两段写了哪两个事例。

段①：______________________________

段②：______________________________

3、从全文看，段①画线句子的作用是：_________________

4、段②可分为两层，从表达方式看，第一层主要运用的是__________;第二层主要运用的是__________。

5、“我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命，其深刻的含义可用下文中的一句话来概括，这句话是：_________________________

6、通过具体事例表达思想情感是本文写法上的重要特点，根据上述语段说说作者从几个事例中引发了哪些思考。

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【参考答案】

1、①　稳重。

②　浪费或损坏。

③　一个念头的中间。

④　猜测，预料。

2、段①：香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。

段②：“我”静听心脏的跳动感受自己的生命。

3、启下(或“引起下文”;或“由记叙转入议论”)

4、记叙　议论

5、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。

6、从上述语段的二个事例引发了对生命的三点思考：

①　必须对生命负责;

②　生命短暂，生老病死无法捉摸;

③　珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。

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