第17课 先进的科学技术

概要：医治疗学的基础。张仲景以其卓越的成就，受到后人的尊敬，被称为“医圣”。学生B：讲述一个有关张仲景治病救人的故事。(掌声鼓励)主持人：有人说“医学之有张仲景，犹如儒学之有孔仲尼”，可见其在医学界的重要地位。学生C：“神医”华佗。学生演示：“华佗像”和《五禽戏》。华佗是东汉末年的民间“神医”，他勤奋好学，精通内、外、妇、儿、针灸科，尤其擅长外科手术。他是世界上最早发明和使用麻醉剂做手术的外科医生，欧洲则是在华佗死后1700年才学会使用麻醉药的。他还创制了一套模仿虎、熊、猿、鸟等五种动物的动作、姿态来锻炼人身体各部位的医疗体操，即“五禽戏”，至今还有许多人学习它，受益良多。哪位同学能给大家介绍一个有关华佗行医的故事?(学生介绍完毕，老师评价、鼓励)数学(第三组)主持人：请问你们从小到大都学过哪些数学运算方法?(学生回答略)我们的祖先在征服自然的长期劳动与斗争中，积累了丰富的数学知识，发明和发现了许多领先于世界的运算方法和技巧，秦汉时期成就最大的是《九章算术》。学生演示：《九章算术》图片及简介。《九章算术》成书于东汉时期，它总结了周秦到汉代的数学成就。书中记载了与生产实践密切相关的田亩面积和谷仓容积的计算方法，其中有关负数的运算方法、一元二次方程解法等，在当时是世界最先进的算术。《九章算术》标志着我国古代以计算为中心的数学体系的形成。隋唐时传入朝鲜、日本，现已被

促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播与交流。

医学(第二组)

主持人：中医药学是我国古代灿烂文化中的另一个奇葩，秦汉时期名医辈出，其中成就突出、影响最大的是东汉两大名医。下面请我组A同学为大家介绍“医圣”张仲景。

学生A：张仲景与《伤寒杂病论》。

学生演示：张仲景像、《伤寒杂病论》书影。

张仲景是东汉末年的名医。当时连年战乱，疾病流行，为使人民解除病痛，挽救病人的生命，他“勤求古训，博采众方”，并结合自己的医疗实践，写成了举世闻名的《伤寒杂病论》。这是我国第一部中医临床诊断治疗的专著，奠定了我国中医治疗学的基础。张仲景以其卓越的成就，受到后人的尊敬，被称为“医圣”。

学生B：讲述一个有关张仲景治病救人的故事。(掌声鼓励)

主持人：有人说“医学之有张仲景，犹如儒学之有孔仲尼”，可见其在医学界的重要地位。

学生C：“神医”华佗。

学生演示：“华佗像”和《五禽戏》。

华佗是东汉末年的民间“神医”，他勤奋好学，精通内、外、妇、儿、针灸科，尤其擅长外科手术。他是世界上最早发明和使用麻醉剂做手术的外科医生，欧洲则是在华佗死后1700年才学会使用麻醉药的。他还创制了一套模仿虎、熊、猿、鸟等五种动物的动作、姿态来锻炼人身体各部位的医疗体操，即“五禽戏”，至今还有许多人学习它，受益良多。

哪位同学能给大家介绍一个有关华佗行医的故事?(学生介绍完毕，老师评价、鼓励)

数学(第三组)

主持人：请问你们从小到大都学过哪些数学运算方法?(学生回答略)

我们的祖先在征服自然的长期劳动与斗争中，积累了丰富的数学知识，发明和发现了许多领先于世界的运算方法和技巧，秦汉时期成就最大的是《九章算术》。

学生演示：《九章算术》图片及简介。

《九章算术》成书于东汉时期，它总结了周秦到汉代的数学成就。书中记载了与生产实践密切相关的田亩面积和谷仓容积的计算方法，其中有关负数的运算方法、一元二次方程解法等，在当时是世界最先进的算术。《九章算术》标志着我国古代以计算为中心的数学体系的形成。隋唐时传入朝鲜、日本，现已被翻译成多种文字，产生了巨大的影响。

(教师根据情况适当补充)

小 结

这节课，我们从造纸术、医学、数学三方面学习了秦汉时期的科学技术。同学们，你学完这节课，面对我国古代劳动人民的这些神奇的发明、创造，你有何感想?

学生畅所欲言，老师引导。

学生发言略。

教师点拨：人的创造力是不可估量的，“人是人的上帝”。

文化的繁荣昌盛是建立在经济发展的基础之上的，反过来，先进的科技文化又推动社会经济的发展。今天我们要“科技兴国”。

课堂评价

评价标准：(1)课前材料收集的详实、丰富程度;(2)小组成员的合作、参与情况;(3)课堂中陈述的观点是否科学合理;(4)表现形式是否多样、独特。

评价过程：各组评委逐项亮分，学生发表意见，最后师生确定总分，选出最佳小组、最佳成员，将分数记入档案。

布置作业

制作表格，归纳、整理本课所学的科技成就。(巩固所学历史知识、培养动手能力)学生可以充分发挥自己丰富的想象能力。设计的表格形式不限，但力求科学合理、新颖独特。优秀作品在全班展示，收入档案袋。

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