唐诗与宋词历史讲学案

概要：至今任被誉为“中药宝典”“东方医学巨典”。请同学们结合所学知识 说明理由。[情景创设]多媒体播放王菲的一首歌《明月几时有》，屏幕出示歌词。教师设问：同学们知道这首歌的歌词是谁做的吗?学生回答：教师指出：唐宋时期，我国的文学艺术呈现出万花吐艳的景象，著名诗人词人不断涌现，从而使唐宋成为我国诗词创作的黄金时代。就 让我们走进唐诗与宋词，去巡礼众多的诗词流派，领略明星的风采，吟颂他们的千古绝唱吧。课前小热身[诗海泛 舟，组织小小賽诗会。检查同学们课前准备情况。教师设问：看谁能够背诵更多的唐诗宋词中的名句来?课堂进行 时[新课教学]教师导语：一个时代 有如此众多的诗人、词人及作品受到后人的喜爱，这在中外文学史上是及其罕见的。1、说一说①为什么说唐诗是我国诗歌发展的巅峰?②唐诗流派纷繁，风格迥异，主要有 哪几种类别?③唐代诗坛名家辈出，灿若星斗，大家都知道哪些著名诗人?④在群星璀璨的诗歌王国里成就尤为突出的有谁?(教师在学生回答的基础上总结)2、议一议①那么谁能背出这三位诗人更多的佳句?②李白、杜甫、白居易的诗歌各有什么特点?③他们在文学史上的地位怎样?④这些诗反应了作者哪些思想感情?(教师在学生回答的基础上总结、讲解)教师导语：俗话诗词、诗词，唐诗发展到后来就演化出了一种新的文学体裁——词。接下来， 再让同学们欣赏王菲的歌《明月几时有》。3、说一说①诗与词有什么不同?(教师视情况进行讲解)②同唐诗一样，宋词也是流派纷呈，风格迥异，它

【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面www.guaimaomi.com就为您奉上精彩教案“唐诗与宋词历史讲学案”。

第18课 唐诗与宋词

点击新目标

1、了解唐诗宋词在我国文学史是上的地位。

2、记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人。

3、了解他们的代表作品及突出特点。

4、学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等人热爱祖国、忧国忧民的高尚情操。

衔接旧知识

李时珍编著的《本草纲目》至今任被誉为“中药宝典”“东方医学巨典”。请同学们结合所学知识 说明理由。

[情景创设]

多媒体播放王菲的一首歌《明月几时有》，屏幕出示歌词。

教师设问：同学们知道这首歌的歌词是谁做的吗?

学生回答：

教师指出：唐宋时期，我国的文学艺术呈现出万花吐艳的景象，著名诗人词人不断涌现，从而使唐宋成为我国诗词创作的黄金时代。就 让我们走进唐诗与宋词，去巡礼众多的诗词流派，领略明星的风采，吟颂他们的千古绝唱吧。

课前小热身[

诗海泛 舟，组织小小賽诗会。检查同学们课前准备情况。

教师设问：看谁能够背诵更多的唐诗宋词中的名句来?

课堂进行 时

[新课教学]

教师导语：一个时代 有如此众多的诗人、词人及作品受到后人的喜爱，这在中外文学史上是及其罕见的。

1、说一说

①为什么说唐诗是我国诗歌发展的巅峰?

②唐诗流派纷繁，风格迥异，主要有 哪几种类别?

③唐代诗坛名家辈出，灿若星斗，大家都知道哪些著名诗人?

④在群星璀璨的诗歌王国里成就尤为突出的有谁?(教师在学生回答的基础上总结)

2、议一议

①那么谁能背出这三位诗人更多的佳句?

②李白、杜甫、白居易的诗歌各有什么特点?

③他们在文学史上的地位怎样?

④这些诗反应了作者哪些思想感情?

(教师在学生回答的基础上总结、讲解)

教师导语：俗话诗词、诗词，唐诗发展到后来就演化出了一种新的文学体裁——词。接下来， 再让同学们欣赏王菲的歌《明月几时有》。

3、说一说

①诗与词有什么不同?(教师视情况进行讲解)

②同唐诗一样，宋词也是流派纷呈，风格迥异，它主要为哪两种流派?

③婉约派、豪放派的代表人物分别有谁?

4、吟一吟

①下面我们请***同学为我们朗诵柳永的《雨霖铃》、李清照的《如梦令》、《声声慢》。

②婉约词有何特点?李清照前后词风不同的原因?

③下面我们请***同学为我们朗诵苏轼和辛弃疾的《念奴娇、赤壁怀古》和《破阵子、醉里挑灯看剑》。

豪放词有何特点?

① 在这两首词中，你听到了什么?看到了什么?想到了什么?

②在现代词人中还有豪放风格的吗?能举例说明吗?

(教师在学生回答的基 础上总结、讲解)

5、做一做

指导学生根据课本内容设计唐诗宋词一览表。

唐诗宋词一览表

文学形式 类别 人物 时代 代表作 特点 地位

[课堂小结 ]

学生朗读表格并记忆

课堂大练兵

完成丛书的单项选择题

课后谈 收获，

1、我记住了~~~~~~~~ ~~~~~~~~~

2、我学到了~~~~~~~~~~~~~~~~~

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