七年级历史(下)教学资料大全

概要：画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。教学过程上一节课，我们学习了唐朝的诗歌，无论是李白的豪放不羁，杜甫的委婉大气，还是白居易的千锤百炼，都带着我们进入了诗人的世界，带着我们通过文字看到了唐代社会。而这一节课，我们再从另一个从侧面来了解一下唐代社会。就让我们跟随着精美的壁画，细致的雕塑以及风情万种的舞蹈，共同体味一下唐朝的艺术。说了这么多，同学们不仅要问：唐朝艺术是什么呀?我们也没见过。下面就请同学门看几幅图片。这些画都是产生于唐代，问：那他们现在都在哪呢?问：那么这些画他们最早来自于唐朝的哪里呢?不是繁荣的长安城，不是鼎盛的洛阳，而是来自于当时看起来一个很偏远的地方，它是唐朝艺术的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。下面请大家带着问题来看一段录像敦煌在哪?莫高窟在哪?莫高窟距今已经有多少年的历史了?什么人修建了莫高窟?又为什么修建?莫高窟在唐代达到了它的鼎盛的时期，那么唐代的莫高窟里都有什么呢?(看图)看了这些图片，他们共同刻画了什么?问：佛教什么时候传入中国问：佛教传入中国后，我们的先辈们为了表达对佛祖的崇敬之情，敬佩之心，开始雕刻石像，于是出现了石窟艺术(龙门石窟，云岗石窟)展现图片。问：你感受到了两者有什么不同。鲜明的对比，一下子就能让我们体会到敦煌艺术的精雕细刻与绚丽多姿，同学们都知道刻画佛像是为了让佛来保佑平安，因为平安是我们生活中的一个最基本观念。当时的人除了刻画佛之外，还画了与他们密切相关的社会生活的很多方面，如果你是当时的人你会画些

就在《大衍历》完成的727年，一行因积劳成疾，染病身亡，年仅44岁。

教案示例

第8课 璀璨的文学艺术

教学目标

知识与能力：

通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。

通过对唐代典型乐舞作品的观察、欣赏，知道唐代乐舞取得的巨大成就。

过程与方法：

教师以具体史料介绍敦煌莫高窟丰富的艺术宝库，重点介绍彩塑和壁画内容，通过对比龙门石窟，云岗石窟和莫高窟，来体会莫高窟的艺术神韵。

收集唐代有关乐舞图片和《丝路花雨》中的舞蹈片断，制作课件，让学生欣赏并从中感受唐朝乐舞的艺术魅力。

情感态度和价值观：

通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。

教学过程

上一节课，我们学习了唐朝的诗歌，无论是李白的豪放不羁，杜甫的委婉大气，还是白居易的千锤百炼，都带着我们进入了诗人的世界，带着我们通过文字看到了唐代社会。而这一节课，我们再从另一个从侧面来了解一下唐代社会。就让我们跟随着精美的壁画，细致的雕塑以及风情万种的舞蹈，共同体味一下唐朝的艺术。

说了这么多，同学们不仅要问：唐朝艺术是什么呀?我们也没见过。下面就请同学门看几幅图片。这些画都是产生于唐代，

问：那他们现在都在哪呢?

问：那么这些画他们最早来自于唐朝的哪里呢?

不是繁荣的长安城，不是鼎盛的洛阳，而是来自于当时看起来一个很偏远的地方，它是唐朝艺术的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。

下面请大家带着问题来看一段录像

敦煌在哪?莫高窟在哪?

莫高窟距今已经有多少年的历史了?

什么人修建了莫高窟?又为什么修建?

莫高窟在唐代达到了它的鼎盛的时期，那么唐代的莫高窟里都有什么呢?(看图)

看了这些图片，他们共同刻画了什么?

问：佛教什么时候传入中国

问：佛教传入中国后，我们的先辈们为了表达对佛祖的崇敬之情，敬佩之心，开始雕刻石像，于是出现了石窟艺术(龙门石窟，云岗石窟)展现图片。

问：你感受到了两者有什么不同。

鲜明的对比，一下子就能让我们体会到敦煌艺术的精雕细刻与绚丽多姿，

同学们都知道刻画佛像是为了让佛来保佑平安，因为平安是我们生活中的一个最基本观念。当时的人除了刻画佛之外，还画了与他们密切相关的社会生活的很多方面，如果你是当时的人你会画些什么呢?哪些是与你们的生活密切相关的呢?。(自由回答)

现在让我们看几幅图(看图)

(无论是不是玄奘，他都体现了当时的僧人互相之间交流着对佛教的理解。大象是我国原来就有的吗?是通过商业贸易交往过来的。这些人正在去交易的地方。这些只体现了敦煌一个地方的情况吗?敦煌只是丝绸之路上的一个重要一站。他恰恰体现丝绸之路的经济、文化的交融，贸易往来的频繁。这种频繁的贸易往来，文化的交流，为什么会被允许出现呢?体现了唐朝的开放风气，大唐的博大胸怀，海纳百川的胸襟，所谓“海内存知己，天涯若比邻”)

唐朝的这种开放风气还体现在另一种艺术成就上，那就是风情多种的乐舞

问：观察唐朝音乐都包括哪些?那说明了什么呢?

音乐和舞蹈是密不可分的，舞蹈是流动的艺术，但是唐朝的舞蹈已经不能复原了，那我门通过什么方式才能看到呢?

让我们来看看敦煌壁画中都给我们展示了什么呢?

飞天，这就是敦煌壁画中著名的飞天，他指引着人们走向西方极乐世界。西方极乐世界是人们想象中的最美好的世界。飞天舞就表现了人们充分的想象力和对美好世界的向往与憧憬。

让我们把眼光集中在飞天上，想象他从古老而有神秘的印度起飞，飞过巍巍的昆仑山脉，从新疆飞到了敦煌，飞往神州大地，飞向遥远的东方。在这些千姿百态，异彩纷呈的精灵里，如果我门仔细观察，你会发现它是：人与神，静止与流动，瞬间与永恒，这就是天人和一的境界。

既然这是人们想象，这些优美的舞姿人们根据什么来想象呢?还有一些表现现实的舞蹈，下面请看两幅画，看看他们在干什么呢?

仔细观察他们的衣服，动作、舞姿

中原地区的舞蹈是什么样的呢?前面我们欣赏了静止的画，让我们看看凝固的陶俑。

两种舞姿，一个柔美，一个活泼刚劲把这两种优美的舞姿结合在一起的集大成这是《霓裳雨衣舞》，他当时可不是什么人都可以看的。它是宫廷舞蹈，它的乐曲是唐玄宗所作的，编舞是大名鼎鼎的杨贵妃。唐玄宗统治时期是唐朝历史上什么样的时期，在最鼎盛产生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巅峰。仔细观察哪些地方体现了两种舞姿。

舞蹈中我们看到了融合，舞蹈中我们看到了美，所以当时的唐朝诗人白居易感慨的说：千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞。

问：这么美的舞蹈，这么精美的壁画，这么细腻的彩塑，共同构成了璀璨的唐朝艺术，那么什么样的时代才能产生这样的艺术成就?

这样的时代是我国的什么时代?——唐代。我国封建社会发展的最高峰。它的艺术也必然不同凡响。唐朝艺术带给我们那种心灵的震撼，会使我们长久的回味着那个曾令无数人魂牵梦绕的时代。

典型例题

问答题：结合所学的知识，简要分析唐朝文化空前繁盛的原因。

本题要求学生回答唐朝文化繁盛的原因，提供的解答方式是简要分析。因此，学生在解答本题时：首先，应从历史唯物主义关于政治、经济与文化相互作用原理的角度，结合教材有关内容，思考唐朝政治稳定;政府的科技文化政策、民族政策和外交政策;唐朝的经济发展等对文化繁荣有什么积极作用，并思考能说明这些作用的实例。其次，从历史唯物主义关于继承与发展相互关系的角度，结合教材有关内容，思考前代文化积淀对唐朝文化繁荣的影响，并思考能说明这些影响的实例。

(1)政治稳定(从贞观之治到开元盛世，可以举例说明)。

(2)政府重视科技文化(举医学校、《唐本草》等例子)。

(3)唐朝政府实行较为开明的民族政策，促进了国内各民族之间的经济、文化交流。

(4)唐政府实行对外开放政策，注意吸收国外科技文化(举高丽乐、天竺乐、熬糖法等例子)。

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