语文寒假作业：苏州园林作业

概要：用彩绘。( 作比较 )课文第2段1.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思?改为“地方”可否?为什么?[“败笔”：原指写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。 不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。]2.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样?哪种说法好?[效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。]3.文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么?不能。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。4、文段对突出苏州园林的特征有着重要作用的词语是____一切 ____决不_____、__肯定___，这些词语表达得语气是_____强调了苏州园林的共同特征 ______。5.文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[ 图画]

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1.《苏州园林》作者 叶圣陶　　，名 绍钧 ，著名的 作   家、教育  家、编辑  家。

2.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。

3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。

a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字)

b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。(  举例子、打比方)[

c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 )

课文第2段

1.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思?改为“地方”可否?为什么?

[“败笔”：原指写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。   不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“

地方”，则没有这层照应了。]

2.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样?哪种说法好?

[效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。]

3.文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么?

不能。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。

4、文段对突出苏州园林的特征有着重要作用的词语是____一切  ____决不_____、__肯定___，这些词语表达得语气是_____强调了苏州园林的共同特征 ______。

5.文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[ 图画]       。

6. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么?

[ 不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师]

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