其他简单机械

概要：识和经验去分析会有什么结果，然后再用实验验证。如果有出入要去认真分析原因，必要时请老师参与。例如，探究定滑轮的特点时，先画草图、再分析：一根绳子，通过定滑轮转了一弯，估计不能省力，但明显能改变力的方向，然后实际做做看。做后我们发现实际情况与分析有出入，想想是什么原因?(是实验误差还是分析有问题)找出原因就是提高了自己。【达标自查】1、升旗的时候，我们看到旗手用力向下拉绳子，旗子就升上去了，这是因为旗杆顶端有一个 。这个事例告诉我们，这种简单机械能够改变 。2、如图12.5-1所示，当弹簧测力计A的读数是5N时，弹簧测力计B的读数是 ,这个事例告诉我们，这种简单机械能够 。3、我们生活中经常使用的工具和见到的情景，分别属于哪种简单机械?a、用扳手拧上螺钉： ; b、用改锥拧下螺钉： ;c、汽车走的盘山公路： ; d、挑东西的扁担： 。4、下面能够省距离的简单机械是( )A、定滑轮 B、动滑轮 C、轮轴 D、斜面5、在生活和生产中经常使用简单机械，其目的在于( )A、省力 B、省距离 C、改变力的方向 D、工作的方便6、如图12.5-2是没有组装的滑轮组，如果用它来提升重物，请你用笔画线代表绳子画出两种组装方法，并说出它们的不同的特点。7、如图12.5-3是工人师傅运重物时经常采用的方法，其中利用的物理知识有 ，其目的在于 。8、如图12.5-4，图中的滑轮是 滑轮，如果重物重为100N(滑轮重不计)，则拉力F= N，分析一下，这样使用滑轮的好处在哪里?能力提高9 、在3000多年前，我们的祖先就

以下是www.guaimaomi.com为您推荐的其他简单机械，希望本篇文章对您学习有所帮助。

 其他简单机械

【学习目标】

1、知识与技能目标

(1) 认识定滑轮和动滑轮

(2) 知道简单机械的一些应用

(3) 知道轮轴和斜面也能省力

2、过程和方法目标

(1) 通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构

(2) 通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。

3、情感、态度与价值观目标

通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。

【学法点拨】

学好本节应注重实验。通过自己的探究活动，体会各种简单机械的特点。在探究活动之前，最好先画出简单机械的草图，用自己的知识和经验去分析会有什么结果，然后再用实验验证。如果有出入要去认真分析原因，必要时请老师参与。例如，探究定滑轮的特点时，先画草图、再分析：一根绳子，通过定滑轮转了一弯，估计不能省力，但明显能改变力的方向，然后实际做做看。做后我们发现实际情况与分析有出入，想想是什么原因?(是实验误差还是分析有问题)找出原因就是提高了自己。

【达标自查】

1、升旗的时候，我们看到旗手用力向下拉绳子，旗子就升上去了，这是因为旗杆顶端有一个 。这个事例告诉我们，这种简单机械能够改变 。

2、如图12.5-1所示，当弹簧测力计A的读数是5N时，弹簧测力计B的读数是 ,这个事例告诉我们，这种简单机械能够 。

3、我们生活中经常使用的工具和见到的情景，分别属于哪种简单机械?

a、用扳手拧上螺钉： ; b、用改锥拧下螺钉： ;

c、汽车走的盘山公路： ; d、挑东西的扁担： 。

4、下面能够省距离的简单机械是( )

A、定滑轮 B、动滑轮 C、轮轴 D、斜面

5、在生活和生产中经常使用简单机械，其目的在于( )

A、省力 B、省距离 C、改变力的方向 D、工作的方便

6、如图12.5-2是没有组装的滑轮组，如果用它来提升重物，请你用笔画线代表绳子画出两种组装方法，并说出它们的不同的特点。

7、如图12.5-3是工人师傅运重物时经常采用的方法，其中利用的物理知识有 ，其目的在于 。

8、如图12.5-4，图中的滑轮是 滑轮，如果重物重为100N(滑轮重不计)，则拉力F= N，分析一下，这样使用滑轮的好处在哪里?

能力提高

9 、在3000多年前，我们的祖先就设计了结构合理的辘轳，直到现在，也还有些地方在使用它，去查找资料，看它是什么样的结构，有什么用?是属于哪一种简单机械?

10、如图12.5-5，观察这幅漫画，并回答：

①这幅科学漫画有什么科学道理?

②如果你是图中的瘦子，为了防止图中出现的尴尬场面，你会如何改进装置?(画图说明)

11、小红学习了简单机械后发现，所有的简单机械“省力、必然费距离”，没有既省力，又省距离的。如果想省一半的力，是否就要费一倍距离呢?为了弄清这个问题，她设计了实验装置如图12.5-6来进行探究。

请你回答：①实验中不用刻度尺能行吗?

②应该记录的数据除砝码和滑轮的总重外，还应有哪些?(画一个记录数据的表格)

③探究结论，有可能用一个等式来表示吗?

12、在研究斜面特点的探究活动中，小红找来一块木板做了一个斜面，测得斜面高为10cm，长为30cm.此后用弹簧测力计测得一木块重2N，小红想，要把木块直接提到10cm高的斜面上，需要用力为2N，如果沿斜面拉上去，根据前面议论过的“力”与“距离”的关系，这个拉力大约是直接提上去所用力的1/3。通过实验：小红发现这两个力相差不大，根本不是1/3的关系。

①帮小红画出这个实验的草图。

②帮小红评估一下，实验结果与分析不一致，是实验误差还是分析错误，还是别的什么原因?最好能提出改进实验的合理化建议。

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