初识家用电器和电路

概要：物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美。重点难点 重点 知道电路的组成及各组成部分的作用难点 知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害;画电路图教学准备 手电筒、电源、小灯泡、开关、导线若干教学过程提要教 学 环 节 个 人 复 备一、复习旧知引入新课 随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面我们一起来认识一下家用电器和电路的组成。二、讲授新课(新知探究)一、请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途以及电源的作用和分类。名称 用途 电源类型 电能转化成的主要能量形式交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能电灯 照明 √ √ √收音机电饭煲手电筒二、观察手电筒1、组织学生观察手电筒1) 按下开关按钮，观察电灯的发光情况2) 观察电池的安放;后盖和电池的连接方法;开关按钮的结构3) 电灯的安置2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识三、怎样使一个电灯亮起来1、 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭2、 在实验前介绍实验的注意事项①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来3、 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分?各部分的作用是什么?4、 教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径

教学设计

设计

思路 从日常生活中的物理现象出发，并回到生活社会中去;通过观察手电筒的结构，引导学生探究其中的物理原理，理解电路的组成，最后练习画手电筒的电路图，培养学生的抽象思维能力;并通过学生实际连接电路，深化对电路结构、电路元件作用的认识。

教

学

目

标 知识

和

技能 1、知道电路的组成及各组成部分的作用。

2、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。

、知道什么是电路图，电路图的意义。

、会画电路图。

过程

与

方法 培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生的抽象思维能力，培养学生良好的学习习惯。

情感、态度与价值观 带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美。

重点

难点 重点 知道电路的组成及各组成部分的作用

难点 知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害;画电路图

教学准备 手电筒、电源、小灯泡、开关、导线若干

教学过程提要

教 学 环 节 个 人 复 备

一、

复习

旧知

引入

新课 随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面我们一起来认识一下家用电器和电路的组成。

二、

讲授

新课

(新知

探究)

一、请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途以及电源的作用和分类。

名称 用途 电源类型 电能转化成的主要能量形式

交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能

电灯 照明 √ √ √

收音机

电饭煲

手电筒

二、观察手电筒

1、组织学生观察手电筒

1) 按下开关按钮，观察电灯的发光情况

2) 观察电池的安放;后盖和电池的连接方法;开关按钮的结构

3) 电灯的安置

2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识

三、怎样使一个电灯亮起来

1、 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭

2、 在实验前介绍实验的注意事项

①开关在连接时必须断开

②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧

③不允许用导线把电池的两端直接连接起来

3、 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分?

各部分的作用是什么?

4、 教师总结：

①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路

②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线

③各部分元件在电路中的作用

电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能

导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道

用电器——利用电流来工作的设备

开关——控制电路通、断

5、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，

通路——处处连通的电路

开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路

短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。

四、电路图

1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图(出示电路中常见元件示教板)，而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明

2、电路图

用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图

学生分组讨论

完成表格的填写

学生进行分组实验

学生讨论和总结

学生观察现象并思考有关问题

学生在黑板上画出对应的电路元件的符号

三、

拓展

延伸

一、画电路图

①示范画出“活动13.2”的电路图

②变换元件的位置，画出电路图

二、画电路图的要求

①要用统一规定的元件符号

②连接线要画成横平竖直，整个电路图最好呈长方形

③线路要画得简洁、整齐、美观

④元件分布要均匀不要画在拐角处

四、

课堂

小结

请学生讨论后归纳本节课所学的内容

五、

布置

作业

课本P62“WWW”第1、2题

板书

设计

§13.1初识家用电器和电路

一、电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路

二、电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线

电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能

导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道

用电器——利用电流来工作的设备

开关——控制电路通、断

三、电路处于的三种状态

1、通路

2、开路

3、短路

四、电路图：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图

1、电路元件符号

2、画电路图的要求

教

后

感

初三物理学案 课题：§13.1初识家用电器和电路

学习过程

1、用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用____ __来工作的设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关的作用是控制______

2、电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______

3、用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的__________，并__________旋紧，以保证接触良好。

4、在下面空白处分别画出电池、开关、、电灯、电阻、电铃、电动机、电流表、电压表的元件符号

§13.1初识家用电器和电路 当堂训练

班级 学号 姓名____________

1、_____________________________________________叫短路，常见的短路是_____________________________________________,这样的危害是_____________________________________。

2、当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态.

3、画出下列电路元件的图形符号：(1)电灯_________;(2)开关_________;(3)电池_________;(4)交叉相连接的导线_________.

4、下列说法中正确的是 ( )

A开关合上的电路一定是通路

B导线内部断裂时会发生短路

C电路发生开路时电流很大会造成事故

D电路中连接导线松脱会产生开路

5、画出课本P59手电筒的电路图

6、一个电路中有两只灯泡，由一只开关控制，画出电路图，有几种情况?