八年级英语下学期教学反思9

概要：听力教学一直是英语教学的一个较为薄弱的环节，很多老师认为我们的教和考存在着一定的差距，但我感觉每次听力考试题型的设计都不是很难，多数都是由浅入深，由易到难，布局合理，情景丰富真实，覆盖面广。可是孩子们在答题的时候还是失分很多，这就说明我们的听力教学中或许存在着一些不足。比如：词汇教学不够扎实准确；听力教学没有落到实处；听力训练的量远远不够；听力技巧指导的缺失，造成学生不知道如何去听，没有掌握听力技巧；学生没有养成良好的听力习惯。在我上课的过程中就发现这个问题，有的学生在上课之前就看着听力材料填上了答案，把听力当成了阅读；也有的学生边听边看听力材料；这些行为都直接影响着听力能力的培养。 怎样才能提高学生的听力水平呢?这一直是我很困惑的问题，在日常的教学中不妨尝试以下几点:1.培养学生[此文转于www.guaimaomi.com www.guaimaomi.com]良好的听力习惯，养成用英语思考的习惯，形成语感。 2.充分合理运用利用教材中的听力材料，把听力训练落到实处。以根据学生实际情况，合理整合听力教学内容,降低听力难度。3.坚持每天的free talk .4.加强听力技巧的指导。不同的题型，各有侧重。5.从思想上重视听力练习。

听力教学一直是英语教学的一个较为薄弱的环节，很多老师认为我们的教和考存在着一定的差距，但我感觉每次听力考试题型的设计都不是很难，多数都是由浅入深，由易到难，布局合理，情景丰富真实，覆盖面广。可是孩子们在答题的时候还是失分很多，这就说明我们的听力教学中或许存在着一些不足。比如：词汇教学不够扎实准确；听力教学没有落到实处；听力训练的量远远不够；听力技巧指导的缺失，造成学生不知道如何去听，没有掌握听力技巧；学生没有养成良好的听力习惯。在我上课的过程中就发现这个问题，有的学生在上课之前就看着听力材料填上了答案，把听力当成了阅读；也有的学生边听边看听力材料；这些行为都直接影响着听力能力的培养。
怎样才能提高学生的听力水平呢?这一直是我很困惑的问题，在日常的教学中不妨尝试以下几点:1.培养学生[此文转于www.guaimaomi.com www.guaimaomi.com]良好的听力习惯，养成用英语思考的习惯，形成语感。 2.充分合理运用利用教材中的听力材料，把听力训练落到实处。以根据学生实际情况，合理整合听力教学内容,降低听力难度。3.坚持每天的free talk .4.加强听力技巧的指导。不同的题型，各有侧重。5.从思想上重视听力练习。