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PEP四年级英语下册Unit 4 It’s warm today

[04-24 22:23:04]   来源:http://www.guaimaomi.com  英语教学反思   阅读:9648

概要:四年级英语教材是就三年级开始刚换的人教版教材,总觉得这套教材教起来不是那么顺手,三年级教材还觉得难于程度适中,学生们接受起来也算得心应手。但四年级的,跨度却有点大,除了大量的单词外,就是不短的对话,不要说学生觉得有点生畏,就连我也不知道如何才能让学生一节课完成这么多的内容。 仔细分析一下,觉得让学生全部掌握,单单利用一星期两节课的时间,简直是比登天还难,怎么办呢?只有如此:(就第四单元知识分析) 一、抓重点单词。 每个单元都有让学生四会或只要求认读的单词,所以在教这部分知识时,我就让学生先熟记这部分内容,比如hot warm cool cold, 然后让学生结合天气预报来达到应用就可。 二、抓重点句型。 每个单元都有让学生掌握的重点句型,在时间紧的情况下,我就让学生划出本单元的重点句型,进行反复记忆,如本单元的重点句型; It's cool/warm...in Lhasa/Beijing/Shanghai... Can I wear my new shirt today? Yes, I can ./ No, I can't. What's the weather like in Beijing...? It's cool/warm/rainy... 只要学生们把这几个句型掌握熟练了,那么就算他们完成预定目标了。其实,就四年级学生或者说小学阶段而言,学英语主要是培养他们的兴趣,在教学中充分采用多种形式的教学手段,也是提高效率的重要途径。

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四年级英语教材是就三年级开始刚换的人教版教材,总觉得这套教材教起来不是那么顺手,三年级教材还觉得难于程度适中,学生们接受起来也算得心应手。但四年级的,跨度却有点大,除了大量的单词外,就是不短的对话,不要说学生觉得有点生畏,就连我也不知道如何才能让学生一节课完成这么多的内容。 仔细分析一下,觉得让学生全部掌握,单单利用一星期两节课的时间,简直是比登天还难,怎么办呢?只有如此:(就第四单元知识分析) 一、抓重点单词。 每个单元都有让学生四会或只要求认读的单词,所以在教这部分知识时,我就让学生先熟记这部分内容,比如hot warm cool cold, 然后让学生结合天气预报来达到应用就可。 二、抓重点句型。 每个单元都有让学生掌握的重点句型,在时间紧的情况下,我就让学生划出本单元的重点句型,进行反复记忆,如本单元的重点句型; It's cool/warm...in Lhasa/Beijing/Shanghai... Can I wear my new shirt today? Yes, I can ./ No, I can't. What's the weather like in Beijing...? It's cool/warm/rainy... 只要学生们把这几个句型掌握熟练了,那么就算他们完成预定目标了。其实,就四年级学生或者说小学阶段而言,学英语主要是培养他们的兴趣,在教学中充分采用多种形式的教学手段,也是提高效率的重要途径。

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