PEP小学英语四年级下册第四单元第四课时教学反思

概要：本节课是第四单元B部分的有关天气的词汇新授课。 课后我感觉教学成功之处是较好地把握了本节课的重点难点，并且难点突破得较好。首先围绕重点我设计了图片导入呈现新词，板写强调单词读音及构成，师领读，生看书听录音指读，情境表演用中学，Let’s do 趣味操练，Read and choose,等活动。这些活动由易到难，由浅入深，符合学生的认知规律。对于拗口的地名难点突破，我用城市标志性建筑导入增加了趣味，让学生把地名的汉语和英语相对照，找规律，降低了难度。 但遗憾还是比较多的。比如活动准备不充分。虽然活动设计较多，但大多浅尝辄止，由于怕浪费时间，又怕学生完不成，降低了要求。在进行天气预报时，不敢让学生上台表演，只让学生在座位上说了说。还有各个环节的过渡不自然，总是next,next.此外，不能坚持用全英组织教学，不利于学生英语口语和听力能力的提高。

本节课是第四单元B部分的有关天气的词汇新授课。
  课后我感觉教学成功之处是较好地把握了本节课的重点难点，并且难点突破得较好。首先围绕重点我设计了图片导入呈现新词，板写强调单词读音及构成，师领读，生看书听录音指读，情境表演用中学，Let’s do 趣味操练，Read and choose,等活动。这些活动由易到难，由浅入深，符合学生的认知规律。对于拗口的地名难点突破，我用城市标志性建筑导入增加了趣味，让学生把地名的汉语和英语相对照，找规律，降低了难度。
   但遗憾还是比较多的。比如活动准备不充分。虽然活动设计较多，但大多浅尝辄止，由于怕浪费时间，又怕学生完不成，降低了要求。在进行天气预报时，不敢让学生上台表演，只让学生在座位上说了说。还有各个环节的过渡不自然，总是next,next.此外，不能坚持用全英组织教学，不利于学生英语口语和听力能力的提高。