九年级思想品德上册《发展是硬道理》教学反思

概要：这节课的教学我采取了“习题导学、交流合作、班级展示、反馈提高”教学模式进行。通过教学，同学们深入了解了党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心。深刻体会到了：发展是解决中国当前所有问题的关键。 通过教学收获有：学生能利用教师编制好的导学案自主学习解决问题；课堂上老师把时间让给学生自学、合作、探究，学生能主动地大面积的积极参与其中，这对学生的阅读、表达规范、整理笔记等习惯的养成和思考问题的能力有很大帮助作用。这种先学后教的具有颠覆性的变革，使我深刻地体验到学生忙碌，劳有所获的喜悦。老师不再是一厢情愿的讲、讲后，学生依赖性惰性自然就有所克制使自主学习本节课的教学目标完成顺利。 存在的不足之处：党的基本路线这部分学习，教师提出问题让学生学习解决比较被动，不如让学生之间质疑解惑。本节课的学习中没有创设好情境使学生知道这是关注国家发展单元学习、这是走强国富民之路的学习。小组学习中分工不明确，小组学习效果有影响。争取以后教学中改进，进一步提高课堂教学效率。

这节课的教学我采取了“习题导学、交流合作、班级展示、反馈提高”教学模式进行。通过教学，同学们深入了解了党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心。深刻体会到了：发展是解决中国当前所有问题的关键。
    通过教学收获有：学生能利用教师编制好的导学案自主学习解决问题；课堂上老师把时间让给学生自学、合作、探究，学生能主动地大面积的积极参与其中，这对学生的阅读、表达规范、整理笔记等习惯的养成和思考问题的能力有很大帮助作用。这种先学后教的具有颠覆性的变革，使我深刻地体验到学生忙碌，劳有所获的喜悦。老师不再是一厢情愿的讲、讲后，学生依赖性惰性自然就有所克制使自主学习本节课的教学目标完成顺利。
     存在的不足之处：党的基本路线这部分学习，教师提出问题让学生学习解决比较被动，不如让学生之间质疑解惑。本节课的学习中没有创设好情境使学生知道这是关注国家发展单元学习、这是走强国富民之路的学习。小组学习中分工不明确，小组学习效果有影响。争取以后教学中改进，进一步提高课堂教学效率。