九年级思想品德上学期期中考试试卷分析

概要：展观等重大战略思想在内的科学理论体系。）等都和第三课有很好的联系性，可以出题。 其他18个题目覆盖面很广，两个单元五课每课每个项目都有题目，重点内容突出，很全面，题目也很精彩，可以说命题人费了不少心血。题目中涉及的知识点有正义非正义行为的区分1个、公平意识1个、责任的问题3个、综合国力方面的问题2个、党和三个代表的问题2个、我国的经济成分的划分和地位的问题2个、我国的分配制度共同富裕的理解问题3个、人大代表人大制度的有关问题2个、我国的民族关系民族区域自治的问题2个、和谐社会的问题1个等。其中第八第十一和第九、第十六、第十八、第二十题非常精彩！ 二、非选择题 该部分题目的设计相对于单选题部分那就逊色不少了。 第一题和第四题都考到承担责任的话题，也可以说联系到了这部分教材，但是关于责任的话题考的太多了（共三个选择，两道大题，30多分），在一张卷子上考一个地方如此多，显得有些偏颇、失重。虽然“留守儿童”的问题是当前的热点问题，但是分值占的太多，且最后一问的设计和现在学的内容相去甚远。 第二个题目，材料的选择和题目的设计都很好，联系时政，综合性很强。 第三个题目，围绕我国的分配问题设置了题目，也还可以，但是这个占的分太多了点，20分啊。第一第二和第三题都与同步学习和探究上的题类似。 当然不能求全责备，一份试卷要考虑的因素太多，不容易那么均衡。时政热点涉及的就要多考。 平常考试中开放度大的题目占的太多，不利于思想品德教学，因为在改卷操作中，这些题目几乎都是满分，几乎失去了考评价值，中考却不是这么回事吧。

一、单项选择题
共20个，时事政治题两个；时政出了十七大和“嫦娥一号”的成功发射，这两个最近最重大的最引人注目的事件，可以说很好地体现了中考要求，抓住了重大时政热点来设置考题。遗憾的是这方面在后边的非选择题部分体现的不够，比如党的十七大涉及党的问题、特色旗帜问题（中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。）等都和第三课有很好的联系性，可以出题。
其他18个题目覆盖面很广，两个单元五课每课每个项目都有题目，重点内容突出，很全面，题目也很精彩，可以说命题人费了不少心血。题目中涉及的知识点有正义非正义行为的区分1个、公平意识1个、责任的问题3个、综合国力方面的问题2个、党和三个代表的问题2个、我国的经济成分的划分和地位的问题2个、我国的分配制度共同富裕的理解问题3个、人大代表人大制度的有关问题2个、我国的民族关系民族区域自治的问题2个、和谐社会的问题1个等。其中第八第十一和第九、第十六、第十八、第二十题非常精彩！
二、非选择题
该部分题目的设计相对于单选题部分那就逊色不少了。
第一题和第四题都考到承担责任的话题，也可以说联系到了这部分教材，但是关于责任的话题考的太多了（共三个选择，两道大题，30多分），在一张卷子上考一个地方如此多，显得有些偏颇、失重。虽然“留守儿童”的问题是当前的热点问题，但是分值占的太多，且最后一问的设计和现在学的内容相去甚远。
第二个题目，材料的选择和题目的设计都很好，联系时政，综合性很强。
第三个题目，围绕我国的分配问题设置了题目，也还可以，但是这个占的分太多了点，20分啊。第一第二和第三题都与同步学习和探究上的题类似。
当然不能求全责备，一份试卷要考虑的因素太多，不容易那么均衡。时政热点涉及的就要多考。
平常考试中开放度大的题目占的太多，不利于思想品德教学，因为在改卷操作中，这些题目几乎都是满分，几乎失去了考评价值，中考却不是这么回事吧。