小学四年级音乐评课稿范例《红蜻蜓》评课稿[10-18 00:28:38] 来源:http://www.guaimaomi.com 评课稿 阅读:9713次
概要:点。纵观这堂课,它充分体现了音乐理念里的面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造。她在教学中采用的教学方法和教学手段,充分体现了教师的个性及教学特色,为学生营造了和谐、互动的良好的学习情境和氛围。一、以谈童年、听音乐导入教师以谈话引领学生,提示学生可以通过歌曲回忆到自己的童年,并让学生在歌曲中的回忆中,顺理成章的进行了发声练习。二、在感受中了解歌曲、学习歌曲教师在上课前做了很多准备,从精心设计的幻灯片就可以看出来,教师在教学中利用图片和音乐,让学生反馈出童年在草坪上与红蜻蜓嬉戏、玩耍的感受,从而引出歌曲背景,并在重复欣赏感受中引出课题。这样,让学生以感受为主,以审美情感为主的理念就真正的运生了。教师在引入课题后,让学生读课题,这样,就强化了学生学习本课的重点方向。从中,学生能准确的感受到音乐中描述的事物和情景,并快速的进入音乐创造的音乐环境中学习。三、利用学生听辨能力辅助教学在学习歌曲的同时,教师把学生有序的分成了两个声部,然后通过听、唱和解决难点来让每个声部独力完整的表现好。在整个环节中,学生的听辨能力是相当重要的,也就是说,学生的听辨能力与教师长期的训练是分不开的。学生在听中辨别,在唱中发现难点,再由教师分析、解决,效果表现得很好。同时,在处理歌曲中,也是让学生用音乐知识结合感受来处理的。四、利用竖笛来学合唱合唱教学,对所有的老师来说,都应该算一个难点,那么,面对合唱教学,刘红老师是怎么做的呢。她让学生分声部齐奏,这样,其实就是让乐器先开始合唱,在熟练后,再变为人声合唱。由于竖 小学四年级音乐评课稿范例《红蜻蜓》评课稿,http://www.guaimaomi.com《红蜻蜓》评课 这学期,我们每个人要上的公开课很多,尽管如此,我们都事实很认真的去在准备每一堂课,和认真的去学习每一节课。今天上午,我们都学习了刘红老师的《红蜻蜓》。 这是四年级下学期的一首二声部合唱歌曲,歌曲虽然很短,但是,要唱好却不是很容易,特别是二声部的和谐。 在新课导入前,我们都听到了集体的竖笛吹奏《掀起了你的盖头来》,从这里,可以完全反映出老师对学生平时的教育和训练。刘红老师是一个特别注意平时强调要求的老师,在她的要求和教学中,我们也能够感受到四年级学生从一年级到现在的成长和进步。同时,在学习歌曲之前使用的练声,也表现了刘老师在声乐方面的特点。 纵观这堂课,它充分体现了音乐理念里的面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造。她在教学中采用的教学方法和教学手段,充分体现了教师的个性及教学特色,为学生营造了和谐、互动的良好的学习情境和氛围。 一、以谈童年、听音乐导入 教师以谈话引领学生,提示学生可以通过歌曲回忆到自己的童年,并让学生在歌曲中的回忆中,顺理成章的进行了发声练习。 二、在感受中了解歌曲、学习歌曲 教师在上课前做了很多准备,从精心设计的幻灯片就可以看出来,教师在教学中利用图片和音乐,让学生反馈出童年在草坪上与红蜻蜓嬉戏、玩耍的感受,从而引出歌曲背景,并在重复欣赏感受中引出课题。这样,让学生以感受为主,以审美情感为主的理念就真正的运生了。 教师在引入课题后,让学生读课题,这样,就强化了学生学习本课的重点方向。从中,学生能准确的感受到音乐中描述的事物和情景,并快速的进入音乐创造的音乐环境中学习。 三、利用学生听辨能力辅助教学 在学习歌曲的同时,教师把学生有序的分成了两个声部,然后通过听、唱和解决难点来让每个声部独力完整的表现好。 在整个环节中,学生的听辨能力是相当重要的,也就是说,学生的听辨能力与教师长期的训练是分不开的。学生在听中辨别,在唱中发现难点,再由教师分析、解决,效果表现得很好。 同时,在处理歌曲中,也是让学生用音乐知识结合感受来处理的。 四、利用竖笛来学合唱 合唱教学,对所有的老师来说,都应该算一个难点,那么,面对合唱教学,刘红老师是怎么做的呢。她让学生分声部齐奏,这样,其实就是让乐器先开始合唱,在熟练后,再变为人声合唱。 由于竖笛吹奏的音乐已根深于学生心中,这样,更不致于走调,也不会跑到另一个声部去。 总的来说,教师在环节设计中,整堂课很流畅,课堂教学很有整体性,并能通过分组培养学生的协作精神和合唱所要求具备的基本能力。正因如此,学生才能很快的进入状态,快进入状态。
标签:评课稿,小学语文评课稿范文,评课稿范文,教育范文 - 评课稿
关键词:
|
最新《评课稿》
|