《听信号起跑》教学设计——小学二年级体育教案

概要：《听信号起跑》课的设计听信号快速起跑是保证跑出好成绩的一个重要因素，而《标准》中水平一要求学生初步掌握简单的技术动作。在这样的前提下，本节课根据学生身心特点，结合水平目标，采用情境教学法，让学生在愉快的情绪体验中完成学习任务，达到锻炼的目的。一、学练目标运动参与目标：积极主动参与各项活动。运动技能目标：学会自然站立式起跑，做到听信号快速起动。身心健康目标：发展跑的能力，练习灵敏素质，锻炼果断的判断能力。学会通过体育活动等方法调控情绪。 二、学练内容选择听信号起跑（自然站立式起跑）为主要教材，辅以韵律游戏。三、重点、难点重点：听信号快速起跑难点：跑成直线四、学练过程（一）快乐的小猴--韵律活动（二）定身法--小游戏：走和停、自然站立式起跑（三）美丽的蟠桃园--韵律游戏：蝴蝶采花（四）结束五、课的特点重视学生的情感体验，巧妙地将技能教学贯穿其中，让学生乐学，并知其所以然，掌握学习的方法，使终身体育成为可能。 点此下载完整教案

　　《听信号起跑》课的设计

　　听信号快速起跑是保证跑出好成绩的一个重要因素，而《标准》中水平一要求学生初步掌握简单的技术动作。在这样的前提下，本节课根据学生身心特点，结合水平目标，采用情境教学法，让学生在愉快的情绪体验中完成学习任务，达到锻炼的目的。
　　一、学练目标
　　运动参与目标：积极主动参与各项活动。
　　运动技能目标：学会自然站立式起跑，做到听信号快速起动。
　　身心健康目标：发展跑的能力，练习灵敏素质，锻炼果断的判断能力。学会通过体育活动等方法调控情绪。
　　二、学练内容
　　选择听信号起跑（自然站立式起跑）为主要教材，辅以韵律游戏。
　　三、重点、难点
　　重点：听信号快速起跑
　　难点：跑成直线
　　四、学练过程
　　（一）快乐的小猴--韵律活动
　　（二）定身法--小游戏：走和停、自然站立式起跑
　　（三）美丽的蟠桃园--韵律游戏：蝴蝶采花
　　（四）结束
　　五、课的特点
　　重视学生的情感体验，巧妙地将技能教学贯穿其中，让学生乐学，并知其所以然，掌握学习的方法，使终身体育成为可能。
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