My family 第四课时教案

概要：Warmup/Revision)1 Read and act教师出示家庭成员的单词卡片,学生大声读出,并演一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”.2 Read and match教师出示A/Let’s learn部分的大挂图,让学生读词卡,把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问:“Who’s he?”回答“father/…”二 呈现新课 (Presentation)1 Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问:“Who’s he? Who’s she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。2 Watch video播放B Let’s talk 录像,教师提问:1)这段对话中,谁向谁介绍了自己的家庭?2) 对话中,一共用到了几个感叹词?3) 学生回答问题。4) 再播放一遍对话,让学生留意语音语调。3 观看课件1) 教师播放B Let’s talk部分的动画课件,先完整播放,然后教师反复点击动画,一幅

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My family 第四课时教案

课题Unit 2 My family

教学重点句型:Is she/he your….?

词汇(短语):Come on! Really? Watch TV.

教学难点正确运用感叹词和日常用语

教具预备

学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照

有条件的话,预备学生或教师的家庭录像

教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s learn]

教材相配套的教学录音带

教学过程

一 热身/复习(Warmup/Revision)

1 Read and act

教师出示家庭成员的单词卡片,学生大声读出,并演一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”.

2 Read and match

教师出示A/Let’s learn部分的大挂图,让学生读词卡,把卡片贴到相应的图旁边。

学生当小老师提问:“Who’s he?”回答“father/…”

二 呈现新课 (Presentation)

1 Talk about the pictures

学生们出示自己的照片和自己家人的照片

学生们自由提问:“Who’s he? Who’s she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。

2 Watch video

播放B Let’s talk 录像,教师提问:

1)这段对话中,谁向谁介绍了自己的家庭?

2) 对话中,一共用到了几个感叹词?

3) 学生回答问题。

4) 再播放一遍对话,让学生留意语音语调。

3 观看课件

1) 教师播放B Let’s talk部分的动画课件,先完整播放,然后教师反复点击动画,一幅一幅图,一句一句话学习,学生在观看的过程中试着模拟

2) 再次观看,鼓励学生边看边说

3) 关闭声音喇叭,学生分角色给课件中的人物配音。

4) 小组为单位练习对话,然后上台表演。

5) 教师及时奖励表演好的小组。

三 趣味操练 (Practice)

1 活动一:Talk about the picture

学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片,边看边根据实际运用对话中的句子

2 活动二:Let’s practice

教师出示一张自己的家庭照片,引导学生提问:“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/…?”T:“No, This is my…”

学生之间就彼此的照片提问,运用句型“Is she your sister/…?”

3 活动三:

教师将学生们的家庭成员照片(长的相似的)展台出示,让学生用“Is she your sister/…?”猜一猜。

四 扩展性活动(Addactivities)

录像展播

播放学生或教师的家庭录像,学生根据录像内容,小组为单词谈论(运用对话中的句子“Is she/he your….? Who’s this boy/…? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV )

板书设计 Unit 2 My family

以上就是My family 第四课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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