英语第一册第11课教案[04-24 22:24:56] 来源：http://www.guaimaomi.com 一年级英语教案 阅读：9146次
概要：很高兴)欢迎来听课的老师们。〈画面上出现了一幅欢庆画，左右的男、 女孩跟着学生的歌声闪动， 图上方的彩带上不停跳动着“ Glad to meet you!”的字幕。〉。歌曲结束，闪动停止。3、(英)今天，小猫咪要和大家做个游戏。看!它来了!〈画面上出现了两手拿气球的小猫，色彩鲜艳!〉(英)看，小猫拿着什么?(Balloons气球)。让我们来和小猫一起数气球(ok)〈随着彩色气球上依次出现的数字，学生集体操练1-10〉(英)还有吗?仔细看!(学生：在9和10 的后面，有一只蓝色的气球)〈闪动隐藏着的蓝色气球〉(英)原来躲在哪儿呢!〈画面的中上才出现数字“11”〉这是一个新数字“11”(闪动)学生学说“eleven ”，跟读四遍。(英)谁来试试!两小组学生依次练说“eleven”(一升调，一降调)4、 在我们日常生活中，哪些东西是用数字表示的?学生：电话、车牌……(出示手表提示)，还有时间!(英)看，这是什么?〈画面上出一只圆形的钟，通过时钟不停地变化，来操练数字1-11〉(英)Whats the time? 几点了?一个学生回答，集体判断跟读。例： S1: One Ss: Yes, one( Ss: Eleven. Ss: Yes,eleven.5、(英)今天我们一起来学习Lesson Eleven(第十一课)。〈集体朗读画面上出现的课题Lesson 英语第一册第11课教案,http://www.guaimaomi.comwww.guaimaomi.com小学频道搜集整理了英语第一册第11课教案，供大家参考，希望对大家有所帮助! 英语第一册第11课教案 九年义务教育小学教科书(实验本) 教学要求： 1、能听懂会说。 2、能听懂Show me your bag / look ...,please.并可作出正确反应。 3、学唱Hello!How are you? 教具准备：计算机、放映机、头饰。 教学过程：注：(英)表示老师用英语说。 一、复习对话： 1、(英)全体起立，向在坐的老师问好! 2、(英)让我们唱一首“Gald to meet you ! ”(见到你们很高兴)欢迎来听课的老师们。 〈画面上出现了一幅欢庆画，左右的男、 女孩跟着学生的歌声闪动， 图上方的彩带上不停跳动着“ Glad to meet you!”的字幕。〉。 歌曲结束，闪动停止。 3、(英)今天，小猫咪要和大家做个游戏。看!它来了! 〈画面上出现了两手拿气球的小猫，色彩鲜艳!〉 (英)看，小猫拿着什么?(Balloons气球)。让我们来和小猫一起数气球(ok) 〈随着彩色气球上依次出现的数字，学生集体操练1-10〉 (英)还有吗?仔细看!(学生：在9和10 的后面，有一只蓝色的气球) 〈闪动隐藏着的蓝色气球〉(英)原来躲在哪儿呢! 〈画面的中上才出现数字“11”〉这是一个新数字“11” (闪动)学生学说“eleven ”，跟读四遍。(英)谁来试试! 两小组学生依次练说“eleven”(一升调，一降调) 4、 在我们日常生活中，哪些东西是用数字表示的? 学生：电话、车牌……(出示手表提示)，还有时间! (英)看，这是什么?〈画面上出一只圆形的钟，通过时钟不停地变化，来操练数字1-11〉 (英)Whats the time? 几点了?一个学生回答，集体判断跟读。 例： S1: One Ss: Yes, one ( Ss: Eleven. Ss: Yes,eleven. 5、(英)今天我们一起来学习Lesson Eleven(第十一课)。 〈集体朗读画面上出现的课题Lesson Eleven.〉 ① 〈同时出现的是一幅校门口两位学生挥手问好的图画太阳在东方闪烁〉 (英)太阳在东方升起，这时我们应该怎么问好呢? 根据图画提示，学生：Good morning! (早上好)。 师：Good morning.xxx. S1: Good morning.Miss Zou (英)请你和其他同学问好!(用连锁法操练) S1-S2-S3-S4…(一小组操练) ② 〈同样的画面，太阳慢慢向中间移动，在略偏左方停下〉 (英)这时，我们又该怎么样问好呢? 学生：Good afternoon! 操练方法：连锁法(S1-S2-S3-S4-…) ③ 〈画面出现一张 Betty 家的照片，窗外的星星在闪烁，Betty 正向下班回家的父亲挥手问好。〉 (英)看，贝蒂在这时应怎么和父亲问候呢? 学生∶Good evening. Dad.(一小连锁练习) 6、 除了以上这些问候语，我们还学过熟悉的人的问候语。 (英)谁来问?(How are you? 您好吗?) (英)奥，真棒!让我们来看一幅画，look! 〈画面出现张老师带着孩子们来到科学展览宫，和在门口迎接他们的机器人挥手问好，四周的星星在闪耀。〉 (英)机器人，我们的好朋友，他正向我们问好呢? 谁来扮演机器人。〈由一位学生扮演机器人问，其他学生和老师答〉 (各请六位学生参加，扮演机器人) 小朋友们来到科学展览宫，穿上太空服，乘上宇宙飞船来到太空，他们又见面了，会说什么? 〈图上穿着太空服的小飞人和乘上宇宙飞船缓缓飞近相遇。〉 由学生两人一组，表演对话。 二、介绍新语言 1、(英)清晨，空气新鲜，爷爷和奶奶在公园里锻炼身体时遇见了，他们会怎样进行互相问好呢?〈出现一幅早晨的公园画面〉谁来猜猜看! 当学生猜出第一、二句时，“How are you? Fine, thank you.”继续问：“爷爷出于礼貌，还会怎么说? ”引导学生说出第二问句的另一种声调“How are you?”随后播出课文录音，并配以动画。当爷爷奶奶对话 时分别进行闪动画面，让学生身临其境，并把画面中的录音和猜出的话进行对照，最后引出奶奶的答句“ Im fine , thanks.”通过看、 听结合理解， 得出了：“Im fine, thanks Fine, thank you.”意思 相同，只是表达方法不同。 2、朗读 (英)学生跟读录音。 〈每播一句录音，画面上人物旁出现句子的英文字幕，学生边听、边看、边读。〉 (英)打开书本，集体齐读。 3、操练、表演对话 A、分成两大组，交换扮演爷爷和奶奶。 B、男孩们椧⒚菞奶奶。 C、两人一组，自由对话。 D、两组学生分角色对话。 三、情景对话。 1、画面出现了林涛去拜访弟弟汤姆的情景，他们在握手问好!(英)星期天的早晨，林涛去看弟弟汤姆，他们是怎么打招呼的?谁来扮演林涛和汤姆呢? 请部分学生参加对话表演。 (引导学生说Good morning . How are you?) 2、〈紧接着画面出现了下午，林涛在公园中遇见了他的同学彼得，他们在挥手问好!〉 继续请学生两人一组表演对话。 (引导学生说Good afternoon. How are you?) 3、〈图上又出现了一只红白色的蘑菇房。〉 (英)看，这是什么?(学生∶A house .一所房子)是谁住的呢?(学生∶Little Rabbit) (取出头饰)今天是小兔的生日，小狗、小猫都去向它祝贺，他们见面首先会怎么问好，然后又会说什么呢 ?(先让学生自由组织对话，再选部分学生上台带头饰表演这组情景对话) 四、游戏、歌曲 1、(英)小动物们都表演得累了，让我们来轻松一下，学唱歌曲“Hello, how are you?”〈图上出现了一幅欢庆图，图上方的彩带上闪动着字幕“Hello, how are you?” 左右方的男女孩在跳动，歌曲录音播放〉 2、(英)让我们再来做个游戏，仔细听，看谁动作最快! Touch your face/ nose/ hands.... Show me your pencil/ book/ pen. (给我看你的铅笔/书/钢笔) (引出单词教学) 五、复习单词
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