How much is it第五课时教学方案

概要：、教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、Let’s do教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。2、学生说唱本单元的歌谣。(二)呈现新课 (Presentation)1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear?指导学生回答：Size …2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。3、教师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。6、Group work：教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How much are your jeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。(三)趣味操

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How much is it第五课时教学方案

教学设计方案

【课题】Unit 5 How much is it?

【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair of…for…

【教学难点】在情景交际中正确使用How much are they? A pair of…for…句型。

【教具准备】

1、单词卡片

2、衣物图片

3、教材相配套的教学课件

4、教材相配套的教学录音带

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、Let’s do

教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。

2、学生说唱本单元的歌谣。

(二)呈现新课 (Presentation)

1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear?指导学生回答：Size …

2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

3、教师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。

4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。

6、Group work：

教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How much are your jeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。

学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。

(三)趣味操练 (Practice)

活动：买鞋

教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan 　sandals size 36….

活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。

(四)扩展性活动(Add-activities)

教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。

播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。

以上就是How much is it第五课时教学方案全文，希望能给大家带来帮助！

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