《小苗与大树的对话》第一第二课时教学设计之十一

[04-24 22:26:45]   来源：http://www.guaimaomi.com  小学语文教学设计   阅读：9981次

概要：细读课文.感悟体会1."我"的"长生果"是什么?(书是"我"的"长生果".)2.作者写了童年读书、作文的哪几件事?a．作者是怎样读这些书的?(板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚)(1)从作者这样读书中，你体会到了什么?(作者非常喜欢书.)(2)指导朗读相关的句段.b．作者从作文中悟到了什么道理?读ll、14自然段.理解"别出心裁、呕心沥血"等词语.3.读书和作文有什么联系吗?从文中找到有关的句子，并谈谈理解.4.作者为什么说书是"我"的"长生果"?(书像长生果一样，对我有好处.)为什么又把书称为人类文明的"长生果"呢?(书是．-j-~流传下来的，我们通过读书可以知道过去发生的事情，书就像"长生果"一样不老.)积累语言.交流感受1.认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会.2.课外积累有关读书的格言警句.上一页 [1] [2]

《小苗与大树的对话》第一第二课时教学设计之十一,http://www.guaimaomi.com
　　细读课文.感悟体会
　　1."我"的"长生果"是什么?(书是"我"的"长生果".)
　　2.作者写了童年读书、作文的哪几件事?
　　a．作者是怎样读这些书的?(板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚)
　　(1)从作者这样读书中，你体会到了什么?(作者非常喜欢书.)
　　(2)指导朗读相关的句段.
　　b．作者从作文中悟到了什么道理?读ll、14自然段.理解"别出心裁、呕心沥血"等
　　词语.
　　3.读书和作文有什么联系吗?从文中找到有关的句子，并谈谈理解.
　　4.作者为什么说书是"我"的"长生果"?(书像长生果一样，对我有好处.)
　　为什么又把书称为人类文明的"长生果"呢?(书是．-j-~流传下来的，我们通过读书可以知道过去发生的事情，书就像"长生果"一样不老.)
　　积累语言.交流感受
　　1.认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会.
　　2.课外积累有关读书的格言警句.

　

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