用坐标表示地理位置导学案(先学后教教案) 人教版数学

概要：如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。6分钟后，比一比，看谁会用坐标表示地理位置。 www.guaimaomi.com 、先学(一)学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学。。(二)检测1.过渡语：同学们，看完的请举手?懂了的请举手?会用坐标表示地理位置的同学请举手，好，下面就比一比，看谁能仿造例题做出检测题。。2.检测题：P54 53.学生练习，教师巡视。(收集错误进行二次备课)五、后教一、自由更正请同学们认真看堂上板演的内容，如果有错误得同学请举手请上来更正或补充。二;讨论、归纳评：(1)要利用坐标表示地理位置，第一步干什么?引导学生说出：1.建立坐标系，选一个适当的参照点为原点，确定X轴、Y轴的正方向。坐标系建得对吗?若对，为什么对?若错，为什么错?(2)第二步干什么?引导学生说出确定单位长度。单位长度确定得对吗?若对，为什么对?若错，为什么错?引导学生归纳。引导学生根据比例尺1：10000得图上1厘米表示实际100米，2格表示1厘米，1格表示50米，即一个单位长度代表50米长。(3)第三步干什么?引导学生说出：描点，写坐标和地点名称。坐标表示得对吗?若对，为什么对?若错，为什么错?引导学生归纳。六、当堂训练(一 )(讲述：同学们，能运用新知识作对作业吗?好，要注意解题格式，书写工整。(二) 出示作业题：必做题：P56：活动1思考题：P55: 10(三) 学生练习，教师巡视。七、教学

6.2.1 用坐标表示地理位置

会建立适当的平面直角坐标系描述地理位置。

一、板书课题，揭示目标

同学们，今天我们来学习6.2.1用坐标表示地理位置(板书)。

二、出示目标

(一)过渡语：要达到什么教学目标呢?请看投影 ：

(二)屏幕显示

学习目标

会建立适当的平面直角坐标系描述地理位置

三、自学指导

(一)过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢?请同学们按照指导认真自学。

(二)出示自学自导

自学指导

认真看课本(P49-50)

○1想一想“思考”中的问题;

○2回答P50 “云图”中的问题;

③仿照例子用坐标描出其它各点的位置。

如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。

6分钟后，比一比，看谁会用坐标表示地理位置。

、先学

(一)学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学。。

(二)检测

1.过渡语：同学们，看完的请举手?懂了的请举手?会用坐标表示地理位置的同学请举手，好，下面就比一比，看谁能仿造例题做出检测题。。

2.检测题：P54  5

3.学生练习，教师巡视。(收集错误进行二次备课)

五、后教

一、自由更正

请同学们认真看堂上板演的内容，如果有错误得同学请举手请上来更正或补充。

二;讨论、归纳

评：(1)要利用坐标表示地理位置，第一步干什么?引导学生说出：1.建立坐标系，选一个适当的参照点为原点，确定X轴、Y轴的正方向。

坐标系建得对吗?若对，为什么对?若错，为什么错?

(2)第二步干什么?引导学生说出确定单位长度。单位长度确定得对吗?若对，为什么对?若错，为什么错?引导学生归纳。引导学生根据比例尺1：10000得图上1厘米表示实际100米，2格表示1厘米，1格表示50米，即一个单位长度代表50米长。

(3)第三步干什么?引导学生说出：描点，写坐标和地点名称。坐标表示得对吗?若对，为什么对?若错，为什么错?引导学生归纳。

六、当堂训练

(一 )(讲述：同学们，能运用新知识作对作业吗?好，要注意解题格式，书写工整。

(二) 出示作业题：

必做题：P56：活动1

思考题：P55:  10

(三) 学生练习，教师巡视。

七、教学反思