七年级历史上册教案全集

概要：【承转】根据史料记录的不同方法，可以把历史资料分为第一手资料和第二手资料。【板书】第一手资料、第二手资料【叙述】在文字、实物和口头资料中，由当事人根据亲身经历写成的资料、又同时代的或者距离那个时代较近的人记录下来的欧资料，都是第一手资料。后人写的历史著作都属于第二手资料。【提问】上述讨论过的资料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料?【提问】那么，如何运用第一手资料和第二手资料呢?学生总结如何运用第一手和第二手资料。【总结】正是凭借和利用了这些资料，我们生活的故事才不断被发现、被记载、被传承下来。【展示】长城的资料：长城城砖上的刻痕和老乡家的城砖和石碑。【提问】请同学判断第一手和第二手资料，并思考：你能想到什么?(保护文物。)【总结】希望大家能够做学习和生活的有心人，学会发现身边的历史，运用多种资料记载身边的历史，将中华民族的历史传承下去。(课堂作业)写班史或家族史。要求：运用文献、实物、口述资料，800字以上。相关推荐：上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

【承转】根据史料记录的不同方法，可以把历史资料分为第一手资料和第二手资料。

【板书】第一手资料、第二手资料

【叙述】在文字、实物和口头资料中，由当事人根据亲身经历写成的资料、又同时代的或者距离那个时代较近的人记录下来的欧资料，都是第一手资料。后人写的历史著作都属于第二手资料。

【提问】上述讨论过的资料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料?

【提问】那么，如何运用第一手资料和第二手资料呢?

学生总结如何运用第一手和第二手资料。

【总结】正是凭借和利用了这些资料，我们生活的故事才不断被发现、被记载、被传承下来。

【展示】长城的资料：长城城砖上的刻痕和老乡家的城砖和石碑。

【提问】请同学判断第一手和第二手资料，并思考：你能想到什么?(保护文物。)

【总结】希望大家能够做学习和生活的有心人，学会发现身边的历史，运用多种资料记载身边的历史，将中华民族的历史传承下去。

(课堂作业)

写班史或家族史。要求：运用文献、实物、口述资料，800字以上。

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