秦汉开拓西域和丝绸之路

概要：对张骞进行评价。这样既丰富了教学内容，又提高了学生分析和评价历史人物的能力。一、填空题1.公元_____年，______的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。2.秦汉时期，我国同朝鲜半岛关系密切，汉朝的_____和_______技术传到朝鲜，朝鲜的______等特产也输入到中国。二、单项选择题1.张骞出使西域带来的直接结果是()A.丰富了汉族的经济生活B.促进了西域的经济发展C.开辟了东西交通的重要通道D.设置了管理西域的行政机构2.张骞第一次出使西域的时间是()A.公元前138年B.公元前119年C.公元138年 D.公元 119年3.丝绸之路是从长安出发，所经地点的先后顺序是()①西亚②河西走廊③欧洲④今新疆境内A.①②③④ B.①③②④ C.③④①② D.④②①③4.公元97年，受班超派遣出使大秦的人是()A.甘英 B.班固 C.窦固 D.窦宪三、识图题观察下图，请回答：①这是一枚什么印章?②这枚印章有什么历史意义?四、材料解析题阅读下列材料，回答问题。武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之、宣帝改田都护。……王莽篡位，贬易侯王，由是西域怨叛，与中国遂绝，并复役属匈奴。匈奴敛税重剑，诸国不堪命，建武中，皆造使求内属，愿请都护。……永平中，北虏乃胁诸国共寇河西郡县，城门昼闭。十六年，明帝乃命将帅，北征匈奴。……西域自绝六十五载，乃复通焉。……因以超为

(三)小结

我们概括总结本节课的主要内容。一是一条古道，即闻名世界的东西方交通要道丝绸之路;二是公元前60年西汉政府设置西域都护，这是西域各国正式归属中央政权的开始。三是出使西域的张骞。他为中西交通的开通和中西经济文化交流做出了贡献。

教案点评：

本课教学设计采用了教师指导学生活动的探究式教学方式。

在教学中，教师充分发动学生，通过提问、讨论等方式，调动学生的学习热情，引导学生体会历史情境，思考并表达各自的见解。

讲解本课的重点“张骞出使西域”时，教师通过展示教学课件，引导学生深入体会当时的历史情境，通过对张骞的全面了解，指导学生对张骞进行评价。这样既丰富了教学内容，又提高了学生分析和评价历史人物的能力。

一、填空题

1.公元_____年，______的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。

2.秦汉时期，我国同朝鲜半岛关系密切，汉朝的_____和_______技术传到朝鲜，朝鲜的______等特产也输入到中国。

二、单项选择题

1.张骞出使西域带来的直接结果是(　　)

A.丰富了汉族的经济生活

B.促进了西域的经济发展

C.开辟了东西交通的重要通道

D.设置了管理西域的行政机构

2.张骞第一次出使西域的时间是(　　)

A.公元前138年　　B.公元前119年　　C.公元138年　　 D.公元 119年

3.丝绸之路是从长安出发，所经地点的先后顺序是(　　)

①西亚②河西走廊③欧洲④今新疆境内

A.①②③④　　　 B.①③②④ 　C.③④①② D.④②①③

4.公元97年，受班超派遣出使大秦的人是(　　)

A.甘英 　 　　　 B.班固　　　　 　C.窦固 　　　　D.窦宪

三、识图题

观察下图，请回答：

①这是一枚什么印章?

②这枚印章有什么历史意义?

四、材料解析题

阅读下列材料，回答问题。

武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之、宣帝改田都护。……王莽篡位，贬易侯王，由是西域怨叛，与中国遂绝，并复役属匈奴。匈奴敛税重剑，诸国不堪命，建武中，皆造使求内属，愿请都护。……永平中，北虏乃胁诸国共寇河西郡县，城门昼闭。十六年，明帝乃命将帅，北征匈奴。……西域自绝六十五载，乃复通焉。……因以超为都护……。于是五十余国悉纳质内属……。

——《后汉书•西域传》

请回答：①材料中“武帝”、“北虏”各指谁?

②“宣帝改曰都护”是哪一年的事?有何意义?为什么?

③“以超为都护”指的是什么事?

答案：

一、1.16　大秦安敦王朝 2.铸铜　制漆　名马

二、1.C　2.A　3.B　4.A

三、①这是在东汉光武帝时，日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赠与的一枚“汉委奴国王”金印。

②这是中日人民友好往来的历史见证。

四、①“武帝”指汉武帝。“北虏”指北匈奴。

②公元前60年，西汉政府设西域都护，开始对西域进行军事、政治管理，这是西域正式归属中央政权的开始。

③东汉政府任命班超为西域都护

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