家庭理财

概要：uo;的消费原则。四、教学方法情景教学法，通过列举生活中的例子，发生在自己或周围人身上的事，启发式教学;讲授时循序渐进、前后呼应、步步深入，提高学生认识问题、分析问题的能力。五、教学过程导入新课我们在第一单元学到社会角色时知道，在不同的环境中我们扮演不同的社会角色，如在家我们是孩子，在学校就是学生，在商场就是消费者等等，今天我们就一同来学习我们作为消费者这样一个社会角色，如何来进行合理的消费。新课教学[板书] 一、合理消费[讲述] 在生活中，我们每个人都是消费者，我们要生存就离不开消费，请同学们想一想，你一天当中都有那些消费活动?[回答] 坐车上学、吃饭、买文具……[提问] 请同学们看书，看书上是怎么给消费下定义的?[回答] 人们为了满足生活需要而消耗商品和享受服务的行为和过程，就是消费。[总结] 我们可以从定义上看出，消费包括哪两大类?(商品和服务，学生齐声回答)，我们一起来看课本上的四幅彩图，商品我们又称是有形商品，是一些看的见摸的着的东西，比方说(学生回答，农贸市场的蔬菜，鸡鸭鱼肉等，超市里的一些洗涤用品等，报刊亭的书刊杂志等)，服务又称是(无形商品，学生齐声回答)。[提问] 你们平时消费了哪些无形的商品呢?[回答] 旅游、理发……[总结] 凡是服务行业提供的有偿服务都属于无形的商品。[承转] 随着社会的不断进步，人们的物质和文化生活越来越丰富，我们可以消费多样化的产品和服务，那么面对琳琅满目的商品和花样繁多的服务，我们要学会选择

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家庭理财

一、教学目标

情感、态度、价值观目标

通过学习和组织有关活动，使学生体会到在日常生活中消费是经常遇到的事情，通过消费，我们的生命得以生存，心智得到发展，社会得到进步;

使学生懂得在消费时要进行货比三家的选择，维护消费者的权益;

树立合理的消费的观念。

能力目标

树立正确的消费观念。

知识目标

了解消费商品时应该考虑的因素;

认识消费者拥有的权益。

二、教学重点

“量入为出”的消费原则;

维护消费者的权益。

三、教学难点

“量入为出”的消费原则。

四、教学方法

情景教学法，通过列举生活中的例子，发生在自己或周围人身上的事，启发式教学;

讲授时循序渐进、前后呼应、步步深入，提高学生认识问题、分析问题的能力。

五、教学过程

导入新课

我们在第一单元学到社会角色时知道，在不同的环境中我们扮演不同的社会角色，如在家我们是孩子，在学校就是学生，在商场就是消费者等等，今天我们就一同来学习我们作为消费者这样一个社会角色，如何来进行合理的消费。

新课教学

[板书] 一、合理消费

[讲述] 在生活中，我们每个人都是消费者，我们要生存就离不开消费，请同学们想一想，你一天当中都有那些消费活动?

[回答] 坐车上学、吃饭、买文具……

[提问] 请同学们看书，看书上是怎么给消费下定义的?

[回答] 人们为了满足生活需要而消耗商品和享受服务的行为和过程，就是消费。

[总结] 我们可以从定义上看出，消费包括哪两大类?(商品和服务，学生齐声回答)，我们一起来看课本上的四幅彩图，商品我们又称是有形商品，是一些看的见摸的着的东西，比方说(学生回答，农贸市场的蔬菜，鸡鸭鱼肉等，超市里的一些洗涤用品等，报刊亭的书刊杂志等)，服务又称是(无形商品，学生齐声回答)。

[提问] 你们平时消费了哪些无形的商品呢?

[回答] 旅游、理发……

[总结] 凡是服务行业提供的有偿服务都属于无形的商品。

[承转] 随着社会的不断进步，人们的物质和文化生活越来越丰富，我们可以消费多样化的产品和服务，那么面对琳琅满目的商品和花样繁多的服务，我们要学会选择，那么应该如何选择呢?或者说我们在消费的时候应该考虑到那些因素呢?

[回答] (各抒己见)。

[总结] 那么我在这里概括一下“1H ，3W”也就是How many、When、Where、What，下面我们一个一个来看。

[板书] 1、“量入为出”的消费原则

[讲述] 也就是“How many”，消费多少的问题，请同学们把书翻到30页，阅读一下小字部分，了解一下什么是“量入为出”?注意，“入”如何理解?

[回答] 衡量自己家庭的收入来决定消费多少。

[总结] 也就是说，购买商品时，应考虑到家庭的购买能力，适度的消费，“入”既包括家庭现有的收入，也包括将来的收入，你们怎么来理解将来的收入?

[回答] 综合考虑到家庭成员的工作情况、收入稳定状况等来预测将来的收入。

[总结] 特别是在贷款消费时，一定要综合考虑现在和将来的收入状况，一般来说，贷款消费要多支付许多费用，如利息，应该充分考虑家庭的消费需求和承受能力，这就是“量入为出”的消费原则。

[承转] 刚讲到贷款消费，这是一种新的消费观念，老一代的人往往过着简朴的生活，崇尚节俭，反对寅吃卯粮;而大多数年轻人则主张超前消费，认为这样可以提前过上好日子，关于这消费观念的不同，有一个很有意思的故事。

[讲述] 有一天，一外国老太太和一中国老太太在天堂相遇了，外国老太太说：“啊，忙了一辈子，昨天终于把我年轻时贷款买的房子的钱还清了。”，中国老太太说：“啊，忙了一辈子，昨天终于攒够了钱刚买了新房子。”通过这个故事，你得到什么启示，或者说你是怎么来看待这件事的?你持什么观点?

[回答] 支持提前消费，贷款。

[提问] 如果你与你的长辈意见不一致，你怎么去说服他们?

[回答] 告诉他们这个故事，不要辛辛苦苦一辈子，还没享受就进了天堂。

[提问] 那么你们想一想，为什么消费观念有这样的转变?

[回答] 因为时代不同。

[总结] 在过去经济短缺的时代，节俭是一种美德，在今天消费引导市场的现代市场经济条件下，滞后的消费观念已经开始阻碍生产，在这里消费不仅是个人行为，更是一种社会行为，生产的最终目的就是为了消费，所以现在我们更倡导的是一种合理消费，消费可以促进生产，消费会促进社会的发展，当然并不是我们说不要勤俭节约，我们反对的是浪费，因此在这种条件下，人们渐渐的改变了消费观念。

[承转] 除了“量入为出”我们还需要货比三家，讲究适时适地的消费，也就是“When”和“Where”。

[板书] 2、货比三家

[提问] 要比哪些东西呢?

[回答] 价格、质量、服务……

[总结] 看彩图，我们买东西是要注意比较价格、质量，大型的东西如家电我们还要比品牌、比性能、比售后服务，适地的消费，另外还要注意适时购买，比方说商场打折时去消费，或者反季节的购买，会比较便宜。前一阵子人民商场店庆打折，你们有没和爸爸妈妈一起去Shopping啊?

[承转] 当然我们不能看到便宜就疯狂的购买，也要考虑到自己的需要，从实际出发。

[板书] 3、从实际出发

[讲述] 也就是要清楚自己需要什么买什么，“What”，看小字部分了解一下，我们在买东西的时候要注意自己的需要，不能盲目的去追求品牌，去攀比，去赶时髦，从而造成浪费。

[承转] 当然作为一名有责任感的公民，在消费的时候还要注意环保，也就是倡导一种“绿色消费”请同学们看书，了解一下什么是绿色消费?

[回答] 环保、节约资源……

[总结] 我来总结一下，“绿色消费”概括起来呢有三个内涵：

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