轴对称变换 教学设计

概要：一、 学情分析：由于教科书的画左脚印不利于引入新课，因故改为画左手印引入新课。二、教学目标(一)教学知识点：1.通过实际操作，了解什么叫做轴对称变换 。2.如何作出一个图形关于一条直线的轴对称图形。(二)能力训练要求经历实际操作，认真体验的过程，发展学生的思维空间，并从实践中体会轴对称变换在实际生活中的应用。(三)情景与价值观要求1.鼓励学生积极参与数学活动，培养数学兴趣。2.初步认识数学和人类生活的密切联系。 www.guaimaomi.com 三、教学重点1.轴对称变换的定义。2.利用轴对称进行一些图案设计。四、教学方法讲 --- 做 --- 练五、 教具准备多媒体课件及板书。六、 教学过程I.设置情景，引入新课[ 师 ]在前一个章节，我们学习了轴对称图形以及轴对称图形的一些相关的性质。让同学们自己考虑一种作轴对称图形的方法。(显示幻灯片图片)活动一 [ 生 ] 在一张半透明纸的左边部分，画一只左手的印，在把这张纸对折后描图，打开对折的纸。就能得到相应的右手印。[ 师 ]左手印和右手印有什么关系?

一、 学情分析：

由于教科书的画左脚印不利于引入新课，因故改为画左手印引入新课。

二、教学目标

(一)教学知识点：

1.通过实际操作，了解什么叫做轴对称变换 。

2.如何作出一个图形关于一条直线的轴对称图形。

(二)能力训练要求

经历实际操作，认真体验的过程，发展学生的思维空间，并从实践中体会轴对称变换在实际生活中的应用。

(三)情景与价值观要求

1.鼓励学生积极参与数学活动，培养数学兴趣。

2.初步认识数学和人类生活的密切联系。

三、教学重点

1.轴对称变换的定义。

2.利用轴对称进行一些图案设计。

四、教学方法

讲 --- 做 --- 练

五、 教具准备

多媒体课件及板书。

六、 教学过程

I.设置情景，引入新课

[ 师 ]在前一个章节，我们学习了轴对称图形以及轴对称图形的一些相关的性质。让同学们自己考虑一种作轴对称图形的方法。(显示幻灯片图片)

活动一 [ 生 ] 在一张半透明纸的左边部分，画一只左手的印，在把这张纸对折后描图，打开对折的纸。就能得到相应的右手印。

[ 师 ]左手印和右手印有什么关系?