平面镜成像教案之九

概要：一、新课引入1、提出问题：照镜子，平面镜能成像(从生活中发现问题)，平面镜成像有什么特点呢?二、新课教学2、提出猜想：平面镜成像有什么特点呢?(教师不做任何暗示，让学生充分想象)[学生讨论、归纳]可能有下列猜想：(允许有不正确猜想)(1)、像与物等大;(2)、像与物到平面镜的距离相等;(3)、像与物左右相反; www.guaimaomi.com 3、制定计划与设计实验：如何来探究像与物的大小是否相等呢?[明确探究目的][老师给学生思考空间，学生：思考、分析、讨论、归纳]教师:我们采用什么方法来验证像与物是否相等呢?[设疑]学生:比较像与物的大小。[明确探究方法]学生:找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。

一、新课引入

1、提出问题：照镜子，平面镜能成像(从生活中发现问题)，平面镜成像有什么特点呢?

二、新课教学

2、提出猜想：

平面镜成像有什么特点呢?

(教师不做任何暗示，让学生充分想象)

[学生讨论、归纳]可能有下列猜想：(允许有不正确猜想)

(1)、像与物等大;

(2)、像与物到平面镜的距离相等;

(3)、像与物左右相反;

3、制定计划与设计实验：

如何来探究像与物的大小是否相等呢?

[明确探究目的]

[老师给学生思考空间，学生：思考、分析、讨论、归纳]

教师:我们采用什么方法来验证像与物是否相等呢?[设疑]

学生:比较像与物的大小。[明确探究方法]

学生:找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。