《创造学思想录》教案4

概要：【教学目标】1、阅读课文，注意融会贯通，把握创造性思维的基本精神。2、善于联系实例，力求深入理解，灵活运用。【教学重点】1、让学生明白课文选的8则，是《创造学思想录》的核心部分，对培养学生的创造性思维有重要的意义。2、形式多样，表达自由的语录式写法。【教学难点】生动形象、隽永含蓄、发人深省的语言特色。【课型及方法】自读课课文，启发讨论法。【教学手段】多媒体教学【教学时数】一课时 www.guaimaomi.com 【教学步骤及过程】一、导入新课：爱因斯坦曾说过“想象力是科学研究中的实在因素”，列宁曾经说过“幻想是极其可贵的品质”。可见科学发展是离不开想象的，怎样让孩子插上想象的翅膀，培养创造思维的能力，今天我们学习《创造学思想录》，学习创造学的一些基本精神。二、检查预习：(多媒体显示)理解词语在课文中的意思：一筹莫展 灵性 焙烧三、听录音朗读课文，思考课文阐述了创造性思维的哪几个重要方面的特征?(多媒体显示)四人小组讨论，明确答案。

【教学目标】

1、阅读课文，注意融会贯通，把握创造性思维的基本精神。

2、善于联系实例，力求深入理解，灵活运用。

【教学重点】

1、让学生明白课文选的8则，是《创造学思想录》的核心部分，对培养学生的创造性思维有重要的意义。

2、形式多样，表达自由的语录式写法。

【教学难点】

生动形象、隽永含蓄、发人深省的语言特色。

【课型及方法】

自读课课文，启发讨论法。

【教学手段】

多媒体教学

【教学时数】

一课时

【教学步骤及过程】

一、导入新课：

爱因斯坦曾说过“想象力是科学研究中的实在因素”，列宁曾经说过“幻想是极其可贵的品质”。可见科学发展是离不开想象的，怎样让孩子插上想象的翅膀，培养创造思维的能力，今天我们学习《创造学思想录》，学习创造学的一些基本精神。

二、检查预习：(多媒体显示)

理解词语在课文中的意思：

一筹莫展         灵性          焙烧

三、听录音朗读课文，思考课文阐述了创造性思维的哪几个重要方面的特征?(多媒体显示)

四人小组讨论，明确答案。