《谈骨气》教案8

概要：用典型事例论证中心论点的方法。教学设想学生首次接触议论文，必须在熟读的基础上，先从结构层次上整体把握，然后分别对三要素进行分析和解读，在解读过程中应充分讲透文章是怎样运用事实论据和道理论据来证明论点的，使学生充分理解作者的观点和论证方法。在讲授过程中利用多媒体形式。课时安排3课时教学步骤第一课时一、导入大家都知道人体是由皮肤、肌肉、骨头、内脏等几部分组成的，在这些组成部分中，最坚硬的要数骨头，骨有破裂、粉碎的，但绝没有变曲的。骨头就是这样宁折不弯，因此我们把这种刚强不屈的气概叫做骨气。 www.guaimaomi.com 二、作者介绍现代著名历史学家吴晗，本身就是一个极有骨气的人。文革十年动乱中，由于不肯向反动势力低头，连同妻子、女儿一起被迫害致死。可以说： 文如其人。三、写作背景六十年代初期，苏联背信弃义，我国与苏联的兄弟情谊完结，加上自然灾害，我国的经济陷入了困境，吴晗写这篇文章就是为了让广大人民振奋精神，守住我们自己的民族气节。四、检查预习作业指名朗读课文，随画重点字词的读音和解释嗟来之食( jiē )吆喝( yāo) 丞相( chéng )拘囚(qiú)高官厚禄( lù ) 宁可(níng )吴晗(hán)拍案而起( àn )高官厚禄：官职高，薪水多。古代官吏的俸给。拍案而起：拍着桌子站起来，形容强烈的愤怒。桌子。

教学目标

1.初步学习理清典型议论文提出论点——论证论点——总结归纳的结构层次。

2.学习本文论据选用的典型性、严密性、概括性的特点。

3.学习本文举例论证和道理论证等论证方法。

4.体会议论文中的记叙和记叙文中的记叙的区别。

5.感受中华民族的骨气，增强民族自豪感。

教学重难点

学习课文运用典型事例论证中心论点的方法。

教学设想

学生首次接触议论文，必须在熟读的基础上，先从结构层次上整体把握，然后分别对三要素进行分析和解读，在解读过程中应充分讲透文章是怎样运用事实论据和道理论据来证明论点的，使学生充分理解作者的观点和论证方法。在讲授过程中利用多媒体形式。

课时安排

3课时

教学步骤

第一课时

一、导入

大家都知道人体是由皮肤、肌肉、骨头、内脏等几部分组成的，在这些组成部分中，最

坚硬的要数骨头，骨有破裂、粉碎的，但绝没有变曲的。骨头就是这样宁折不弯，因此我们把这种刚强不屈的气概叫做骨气。

二、作者介绍

现代著名历史学家吴晗，本身就是一个极有骨气的人。文革十年动乱中，由于不肯向反

动势力低头，连同妻子、女儿一起被迫害致死。可以说： 文如其人。

三、写作背景

六十年代初期，苏联背信弃义，我国与苏联的兄弟情谊完结，加上自然灾害，我国的经

济陷入了困境，吴晗写这篇文章就是为了让广大人民振奋精神，守住我们自己的民族气

节。

四、检查预习作业

指名朗读课文，随画重点字词的读音和解释

嗟来之食(　 jiē　 )　　　吆喝(　 yāo　　)　　 丞相( chéng )

拘囚(　qiú　　)　　　　　高官厚禄(　 lù　 )　　 宁可(　níng )

吴晗(　hán　　)　　　　　拍案而起(　 àn　 )

高官厚禄：官职高，薪水多。古代官吏的俸给。

拍案而起：拍着桌子站起来，形容强烈的愤怒。桌子。