《东郭先生和狼》教学实录[04-24 22:24:14] 来源:http://www.guaimaomi.com 初三语文教案 阅读:9838次
概要:到五分钟,一只只小手高高地举起,争先恐后地想回答。生1:东郭先生遇到一头狼,狼向他求救,东郭就把狼救下了,结果狼要吃东郭,东郭没有办法了,只好向三老求救,而老树、老牛都赞成狼吃东郭,东郭无计可施,就在这危急关头,老者出现了,他用计策杀死了狼。师:回答非常正确,并且用了“无计可施”这个成语,但是我觉得保留的原词语太少了,我们再找一位同学来补充一下。生2:东郭先生遇到一头中箭的狼,狼向他求救,东郭就把狼救下了。结果狼恩将仇报要吃东郭,并且逼向东郭。东郭想到了一条缓兵之计,向三老求救,而老树、老牛都赞成狼吃东郭,东郭无计可施,狼扑向东郭。就在这千钧一发之际,老者出现了,他用“诱狼入袋”的计策杀死了狼。师:复述精彩不精彩?生(齐声回答):精彩。师:具体表现在那些地方?生3:他运用了课文中的许多词语,例如:“中箭”、“求救”、“恩将仇报”、“逼”、“扑”等。师:他回答得准不准? www.guaimaomi.com 生(齐声):准。师:刚才生2的复述,大家觉得她还有什么特点呀?生4:他还运用了许多成语,例如:“恩将仇报”、“缓兵之计”、“千钧一发”、“诱狼入袋&rdqu 《东郭先生和狼》教学实录,http://www.guaimaomi.com师:同学们听出来了没有,刚才这首歌中唱的是个什么故事呀? 生众:听出来了,是东郭先生和狼。 师:歌中唱道,“东郭先生他遇上了一匹狼啊,饿狼受了伤,看上去比羊都善良,他好心帮它躲过了猎枪啊,后面的故事不用再去细讲。”今天我们学习课文《东郭先生与狼》,偏要细说一下东郭先生救狼的来龙去脉,前因后果。(板书课题) 师:那么,东郭先生救狼的过程是怎样的呢?请同学们快速浏览课文,然后复述故事,看看谁讲得最动听,并且保留的重要词语多,遗漏的关键情节少。 (课件展示“一、说一说”) 学生阅读课文,圈出自己认为重要的词语。不到五分钟,一只只小手高高地举起,争先恐后地想回答。 生1:东郭先生遇到一头狼,狼向他求救,东郭就把狼救下了,结果狼要吃东郭,东郭没有办法了,只好向三老求救,而老树、老牛都赞成狼吃东郭,东郭无计可施,就在这危急关头,老者出现了,他用计策杀死了狼。 师:回答非常正确,并且用了“无计可施”这个成语,但是我觉得保留的原词语太少了,我们再找一位同学来补充一下。 生2:东郭先生遇到一头中箭的狼,狼向他求救,东郭就把狼救下了。结果狼恩将仇报要吃东郭,并且逼向东郭。东郭想到了一条缓兵之计,向三老求救,而老树、老牛都赞成狼吃东郭,东郭无计可施,狼扑向东郭。就在这千钧一发之际,老者出现了,他用“诱狼入袋”的计策杀死了狼。 师:复述精彩不精彩? 生(齐声回答):精彩。 师:具体表现在那些地方? 生3:他运用了课文中的许多词语,例如:“中箭”、“求救”、“恩将仇报”、“逼”、“扑”等。 师:他回答得准不准? www.guaimaomi.com
生(齐声):准。 师:刚才生2的复述,大家觉得她还有什么特点呀? 生4:他还运用了许多成语,例如:“恩将仇报”、“缓兵之计”、“千钧一发”、“诱狼入袋”等。 师:很好,不过,同学们想一想,“引狼入袋”是不是成语? (学生有的说是,有的说不是。) 师:其实“诱狼入袋”并不是成语,它是一个仿词,是仿照“引狼入室”这个成语创造的,刚才同学的评价确实很准确。下面我们来理顺本文的情节思路。请同学们用最简洁的语句来概括。 师生共同叙述,教师板书 一狼求救东郭救狼狼要吃东郭东郭问三老 牛树支持狼狼扑向东郭老者杀狼救东郭 师:我们已经知道了课文的基本情节,同学们来讨论下面几个问题,进一步理解课文内容。 (利用多媒体,展示教学环节“(二)想一想”,并展示问题) 1、东郭会不会救浪?为什么?救狼的过程是怎样的? 生5:会。因为东郭先生素来信奉仁慈。东郭救狼的过程是解开书袋,让狼进去,把口袋放杂驴背上。 师:东郭救狼除了仁慈以外还有一个原因,谁能说说是什么? 生6:狼中箭了,并且狼还向东郭求救。再加上东郭又信奉仁慈,他一定会救狼。 师:你回答得真全面。 2、狼在被救之前说过什么话?被救后又怎么说?并且做了一个什么动作? (学生觉得问题简单,几乎全部举手)
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