《本命年的回想》创新教学设计

概要：.guaimaomi.com 教学步骤：一、导入新课：1.多媒体播放歌曲《新年好》，师生同唱导入新课。唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。2.启发学生谈过年感受:大家喜欢过春节吗?你们的春节是怎么过的?(学生讨论自已的过年感受，并用完整的语言叙述。)二、解题：1.什么叫本命年?(可参照书下注释①)2.参考课前收集的资料说说：本命年有什么习俗?明确：在传统习俗中，本命年常常被认为是一个不吉利的年份。“本命年犯太岁，太岁当头坐，无喜必有祸”的民谣是关于本命年不甚吉利的最好写照。故民间通常把“本命年”也叫做“槛儿年”，即度过本命年如同迈过一道槛儿一样。每到本命年时，汉族北方各地，不论大人小孩都要买红腰带系上，俗称“扎红”，小孩还要穿红背心、红裤衩，认为这样才能趋吉避凶、消灾免祸。三、介绍作者：学生介绍，教者补充。明确：刘绍棠，现代作家。40多年文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集?大运河乡土文学体系》。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，曾任中国作家协会副主席。四、检查预习小组汇报检查情况，教者抽查。五、初读课文，整体感知。指明学生朗读全文，思考以下问题：1.课文从什么地方开始回想，到什么地方结束回想的?

第一课时

教学目标：

1.熟读课文，了解本命年有哪些习俗;

2.理清课文思路，能说出本文“条理清晰，结构严谨”的特点。

3.培养对传统节日的热爱之情。

重点难点：

重点：梳理文章结构层次。

难点：培养对传统节日的热爱之情。

教学方法：讲授、朗读、探究

教学步骤：

一、导入新课：

1.多媒体播放歌曲《新年好》，师生同唱导入新课。唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。

2.启发学生谈过年感受:大家喜欢过春节吗?你们的春节是怎么过的?(学生讨论自已的过年感受，并用完整的语言叙述。)

二、解题：

1.什么叫本命年?(可参照书下注释①)

2.参考课前收集的资料说说：本命年有什么习俗?

明确：在传统习俗中，本命年常常被认为是一个不吉利的年份。“本命年犯太岁，太岁当头坐，无喜必有祸”的民谣是关于本命年不甚吉利的最好写照。故民间通常把“本命年”也叫做“槛儿年”，即度过本命年如同迈过一道槛儿一样。每到本命年时，汉族北方各地，不论大人小孩都要买红腰带系上，俗称“扎红”，小孩还要穿红背心、红裤衩，认为这样才能趋吉避凶、消灾免祸。

三、介绍作者：

学生介绍，教者补充。

明确：刘绍棠，现代作家。40多年文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集?大运河乡土文学体系》。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，曾任中国作家协会副主席。

四、检查预习

小组汇报检查情况，教者抽查。

五、初读课文，整体感知。

指明学生朗读全文，思考以下问题：

1.课文从什么地方开始回想，到什么地方结束回想的?